2024年四年级英语上册 Unit 3 Lets Go Lesson 14 Near and Far教学实录 冀教版（三起）.docx

2024年四年级英语上册Unit3LetsGoLesson14NearandFar教学实录冀教版（三起）

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

冀教版四年级英语上册Unit3LetsGoLesson14NearandFar，主要内容包括：学习表示距离的词汇和句型，如“near”和“far”，“Howfarisitfrom...to...？”，并能在日常生活中进行实际运用。通过歌曲、游戏和练习等活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握本节课的核心知识。

核心素养目标

培养学生英语学习兴趣，提高语言运用能力。通过本节课的学习，学生能够运用英语描述距离，增强跨文化交际意识，培养合作学习能力和创新思维。同时，通过参与活动，提升学生的文化理解力和审美情趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握距离表达词汇和句型，如“near”和“far”，以及“Howfarisitfrom...to...？”

2.能够在日常生活中运用所学词汇和句型进行简单对话。

难点：

1.学生对距离表达的理解和应用。

2.在实际情境中灵活运用距离描述。

解决办法与突破策略：

1.设计丰富的情境活动，如角色扮演、小组讨论等，帮助学生理解和运用距离表达。

2.通过图片、视频等多媒体资源，直观展示距离概念，降低理解难度。

3.鼓励学生自主探索，通过游戏和练习，提高语言实践能力。

4.对学生进行个别辅导，针对学习困难的学生进行针对性指导，确保学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版四年级英语上册Unit3LetsGoLesson14的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的距离概念图片、距离测量工具的图表、描述远近的英语歌曲视频等多媒体资源。

3.教学工具：准备小卡片，用于游戏和练习中的距离描述。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置实验操作台，以便进行角色扮演和小组合作活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT展示距离的英语单词和短语，以及“Howfarisitfrom...to...？”的句型结构，明确预习要求学生准备一个描述家与学校距离的英语小故事。

设计预习问题：提出问题如“你能用英语描述你家和学校之间的距离吗？”引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群收集预习反馈，了解学生预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解距离表达的基础知识。

思考预习问题：学生根据问题思考并准备自己的小故事。

提交预习成果：学生将小故事以文字或语音形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，提前熟悉课程内容。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资料共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉距离表达的词汇和句型，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“Imagineyouareatraveler”的情景引入，让学生想象自己是旅行者，需要描述从家到目的地的距离。

讲解知识点：讲解距离的英语表达，如“near”和“far”，并展示如何使用“Howfarisitfrom...to...？”进行询问。

组织课堂活动：设计“FindtheDifference”游戏，让学生找出图中距离描述的错误。

解答疑问：在活动中及时解答学生关于距离表达的问题。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确使用距离描述。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，练习距离描述。

提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与其他学生讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解距离表达。

实践活动法：通过游戏等活动，让学生在实践中运用距离描述。

合作学习法：在小组活动中，学生相互帮助，共同完成游戏。

作用与目的：

帮助学生掌握距离表达的关键词汇和句型，提高实际应用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生用英语描述一次旅行，并询问从家到目的地的距离。

提供拓展资源：推荐与旅行相关的英语书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改学生作业，提供个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成描述旅行的英语作文。

拓展学习：利用推荐资源，进行额外的英语学习。

反思总结：学生反思自己的写作过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生通过反思，提升自我评价能力。

作用与目的：

巩固学生课堂所学，拓宽知识面，培养学生自主学习和反思的能力。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

a.学生能够熟练掌握距离表达的词汇，如“