《小小社区规划师——设计理想社区》（教学设计）全国通用六年级上册综合实践活动.docx

《小小社区规划师——设计理想社区》（教学设计）全国通用六年级上册综合实践活动

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《小小社区规划师——设计理想社区》。此内容与学生所学的地理知识紧密相关，包括社区布局、公共设施、交通规划等方面。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以全国通用六年级上册综合实践活动教材为依据，学生在学习本节课之前已具备一定的地理知识和生活经验。通过本节课的学习，学生能够将已学的地理知识与实际生活相结合，提升综合实践能力。

核心素养目标

培养学生地理实践力，通过社区规划活动，提高学生对社区环境的认识，锻炼空间思维和问题解决能力。提升学生的社会责任感和环境意识，使其能够从规划者的角度思考社区可持续发展，增强合作与沟通能力，培养创新思维和实践能力。

学情分析

六年级学生正处于青春期，他们具备了一定的地理知识和生活经验，对社区环境有初步的认识。在知识层面，学生已学习过基本的地理知识，如地图、方位、自然地理等，这为本节课的社区规划活动奠定了基础。在能力方面，学生的空间思维能力、问题解决能力和创新意识逐渐增强，但具体到社区规划这一实践性较强的活动，学生的实践经验相对不足。

在素质方面，学生的合作意识、沟通能力和责任感有待提高。部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考的习惯，这可能会影响他们在社区规划活动中的表现。此外，学生的行为习惯也需关注，如课堂纪律、时间管理等方面，这些都会对课程学习产生一定影响。

综合来看，六年级学生在本节课的学习中，既有一定的知识储备和潜在能力，也存在实践经验和行为习惯上的不足。因此，在教学过程中，教师需注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与社区规划活动，同时加强对学生合作、沟通和责任感的培养，以促进学生的全面发展。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解社区规划的基本原则和设计要素，引导学生思考和实践。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟社区规划师，进行社区规划方案的设计和讨论。

3.利用社区地图和模型，让学生通过实验和游戏形式，直观地理解社区规划的空间布局和功能分区。

4.结合多媒体技术，展示成功社区规划案例，激发学生学习兴趣，并作为教学辅助工具。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“社区规划的基本原则与要素”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何平衡社区功能与自然环境保护？”、“社区交通规划应考虑哪些因素？”等。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解社区规划的基本原则与要素。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解社区规划的基本原则与要素，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过社区规划的实例故事，引出“小小社区规划师——设计理想社区”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解社区规划的原则，如功能分区、交通便利、环境友好等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，提出社区规划方案。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的规划方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解社区规划的原则。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握社区规划技能。

作用与目的：

-帮助学生深入理解社区规划的原则，掌握社区规划的基本技能。

-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生设计一个小型社区规划图，并说明规划理由。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习社区规划知识。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用推荐资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的社区规划知识，提高实际应用能力。