《3我很诚实——让诚实伴随我成长》教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docx

《3我很诚实——让诚实伴随我成长》教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

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教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起学习的是《3我很诚实——让诚实伴随我成长》这一章节。咱们在课本的道德与法治三年级下册统编版里找到了这个有趣的话题。咱们都知道，诚实是一种美德，它能让我们赢得他人的尊重和信任。接下来，我们要探讨诚实的重要性，以及如何在生活中实践诚实。同学们，你们准备好了吗？让我们一起踏上这段美德的旅程吧！??

核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养同学们的道德与法治核心素养。首先，通过学习诚实的重要性，提升同学们的道德认知，让他们明白诚实是做人的根本。其次，培养同学们的法治意识，让他们认识到诚实是遵守法律法规的基础。最后，通过实践活动的开展，增强同学们的道德实践能力，使他们能够在日常生活中做到诚实守信，成为具有良好道德品质的小公民。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们经过前一阶段的学习，已经对诚信、道德规范和法治观念有了初步的认识。他们能够说出诚实守信的重要性，理解基本的道德规范，并对一些简单的法律常识有所了解。但具体到本节课的“我很诚实——让诚实伴随我成长”这一主题，学生们可能还缺乏深入的理解和实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，这为我们开展诚信教育提供了良好的基础。在能力方面，学生们已经具备了一定的自我表达能力，能够通过故事、讨论等形式分享自己的看法。学习风格上，学生们既有喜欢通过互动交流来学习的学生，也有偏好独立思考的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习诚信这一主题时，学生们可能会遇到以下困难和挑战：一是如何将抽象的道德概念转化为具体的行动指南；二是如何在面对诱惑时坚持诚实；三是如何理解诚信在不同情境下的不同表现。此外，由于年龄和经验所限，学生们在理解法律与诚信的关系时可能会感到困惑。因此，教师需要通过具体案例、角色扮演等方式，帮助学生更好地理解和内化诚信的价值。

教学方法与策略

为了实现教学目标，我将采用多种教学方法。首先，通过讲授法介绍诚信的基本概念和重要性，让学生建立初步的认知框架。接着，组织小组讨论，让学生分享自己了解的诚信故事，促进思维碰撞。然后，进行角色扮演活动，让学生亲身体验在不同情境下如何保持诚实。此外，我会利用多媒体展示诚信相关的图片和视频，增强视觉冲击力。最后，设计一个小型项目，让学生设计一个诚信宣传海报，将所学知识应用于实践。通过这些活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对诚实守信的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们认为什么是诚信？它在我们的生活中扮演着怎样的角色呢？”

然后，我会简短地介绍诚信的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、诚实守信基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诚实守信的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我会讲解诚实守信的定义，包括其主要组成元素，如真诚、坦率、守信等。

接着，我会详细介绍诚实守信的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、诚实守信案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诚实守信的特性和重要性。

过程：

我会选择几个典型的诚实守信案例进行分析，如名人故事、日常生活案例等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解诚实守信的多样性或复杂性。

在分析案例的同时，我会引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用诚实守信解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

我将学生分成若干小组，每组选择一个与诚实守信相关的主题进行深入讨论，如“如何在学校里实践诚实守信”、“诚实守信在家庭中的作用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。每个小组都会有一个记录员，确保讨论的内容有条理地记录下来。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诚实守信的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

我会总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诚实守信的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括诚实守信的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调诚实守信在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用诚实守信。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于诚实守信的短