七年级政治上册 第二单元 第四课《欢快的青春节拍（第二课时 感悟青春）》导学案 新人教版.docVIP

其次课时感悟青春

学习目标

对青春期的一些观念及行为误区有所相识，正确面对成长中的一些青春困惑；

全面理解和把握青春，找到青春的真正含义，从关注自己的身心改变到一种精神上的追求；

意识到青春的美妙，树立对青春的酷爱之情。

【学习过程】（精彩课堂，呈现独特自我

、预习一热身自主学习（我的课堂，我的舞台）小组内可相互沟通相互补充，并在肯定时间做出明确答案】

青春误读

1.下面是两个同学的对话：

A：我发觉我们班快要变成动物园了。

B：为什么这样说？

A：我们班许多同学被人起了外号。小明长的胖一点，他们叫他“大象”；小李长出了体毛，他们叫他“猩猩”。还有，我都不想说了。

B：那你长的那么高，他们应当很艳羡吧？

A：我原来也这么认为。但现在他们叫我“长颈鹿”。我只好弯着腰走路，他们又叫我“鸵鸟”。

（1）拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？假如你被人取笑，你会有什么感受？

（2）同学之间可不行以沟通青春期的成长体验呢？在沟通中须要遵循什么样的基本准则？

（3）由此，对于青春，我们须要通过同学间的

，彼此成长的体验。是我们须要遵循的基本准则。

2.

图一图二

图三图四

（1）图一和图二中学生是不是真正的特性和独立？

（2）谢霆锋的魅力，是否在于装扮？他的魅力出自

（3）图四：在四川大地震中，11岁的哥哥张吉万，背着3岁半的妹妹张韩,走了12个小时，逃离灾情严峻的深山。回忆自己做错了事都不情愿担当责任。张万吉的这种行为体现了真正的。

（4）小结：真正的特性在于，

真正的独立是，

3.下列中学生追求特性、展示特性做法错误的是（）

①把头发染成喜爱的颜色②说话时带脏字③仿照大人的样子吸烟④刻意仿照某位明星

A.①②④B.②③④

C.①③④D.①②③④

4.

（1）有些正常的男女同学交往，因有些人背后的指手画脚而相互疏远。他们的顾虑是什么？他们的处理方式是否正确？

（2）我们可以这样告知他们：男女之间正常交往，男女各有优势，正常交往可以、

，有益于我们的身心。

5.2007年11月1日，网上流行一份“初三苦恼清单”。进入初中，不少家长对孩子和异性交往的问题特殊当心，生怕孩子误入“早恋歧途”而影响学习，更有一些家长给孩子下了异性交往“禁令”。对这些家长的做法相识正确的是（）

A.有道理，因为男女同学之间的交往会影响学习

B.无道理，因为男女同学之间的正常交往可以优势互补、取长补短

C.有道理，因为男女同学之间的交往必定导致早恋D.有道理，因为男女同学之间的交往不益于身心健康

青春畅想

6.（1）当你想到青春的时候，你会想到哪些词语？

（2）青春是否仅仅表示秀丽的容颜、优雅的气质以及塑身的身姿？

（3）

视察4幅图，你对青春的新的看法是（）

①青春和年迈不在于年龄的大小，而在于心境②青春不仅仅是生理和心理的改变，更意味着一种精神状态③青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中④青春是活力的象征，它蕴含着才智、英勇和意志

A.①②④B.②③④

C.①③④D.①②③④

拓展整合合作探究以求提高

组长检查整理笔记

7.青春期是人生中最美妙的时期，而有的人却误读了青春。下列属于误读青春的是（）

①心中心情不好，对一切都苦恼，甚至要找同学打架②觉得父母、老师落伍了，为了扮酷常常与父母、老师顶撞③自己孤独时，通过给同学写信来调整心情④怕被人说三道四而拒绝与异性交往

A.①②④B.②③④

C.①③④D.①②③④

8.小杨同学说：“我们这么矮小，真不情愿和高个子的同学一起排队，多惹眼呀。同学们还给我起外号-豆芽菜，真可气！”对于拿同学的生理特点或缺陷起外号的做法，下列看法正确的是()

A.无所谓，起外号是人最好的表现

B.是错误的，敬重和关爱是交往中须要遵循的基本原则

C.无所谓，长大一些，外号自然就没人叫了

D.是错误的，为起外号者起一个外号

9.胡东是一名初一学生，对学习不感爱好，上课老是分心、打瞌睡，老是布置的作业从不完成，还常常在课堂上顶撞老师，他的穿着装扮新潮、时尚怪异。对此相识正确的是（）

①这是有特性的表现