Unit1 I went to Sanya for my holidays（教学设计）-2023-2024学年人教精通版英语六年级下册.docx

Unit1IwenttoSanyaformyholidays（教学设计）-2023-2024学年人教精通版英语六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit1IwenttoSanyaformyholidays（教学设计）

2.教学年级和班级：六年级（2）班

3.授课时间：2023年11月15日，星期二，第二节课

4.教学时数：1课时

??亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进英语的世界，探索一个美丽的海滨城市——三亚。在这个单元里，我们将学习关于假期旅行的表达，一起分享彼此的旅行故事。准备好迎接新的挑战了吗？Letsgo！???????

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习关于旅游的英语表达，让学生了解不同文化背景下的假期生活方式。

2.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和小组讨论，让学生在实际情境中运用所学词汇和句型。

3.增强学生的自主学习能力，鼓励学生通过查阅资料和互动交流，拓展自己的知识面，提升学习兴趣。

学情分析

六年级的学生已经具备了一定的英语学习基础，他们对英语有了一定的兴趣，但个体差异明显。在知识层面，部分学生能够熟练掌握基础的英语词汇和句型，而另一些学生则可能对某些语法点掌握不够牢固。在能力方面，学生的听说能力相对较好，但在阅读理解和写作方面，能力分布不均，部分学生能够独立完成阅读任务，而写作能力则参差不齐。

从素质角度来看，学生的自主学习能力和合作精神有待提高。在行为习惯上，学生们普遍能够遵守课堂纪律，但在课堂上参与度方面，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不太主动发言。这种情况下，课程设计需要考虑到不同学生的学习需求，既要激发学习兴趣，又要注重培养他们的自信心和合作能力。

对于本单元的学习，学生的旅行经历和兴趣将成为重要的学习资源。他们对于假期旅行的描述和分享将有助于激发他们的学习热情，同时也为课堂上的角色扮演和讨论提供了实际情境。然而，由于学生之间的旅行经验差异较大，这也可能成为教学中的一个挑战。因此，教师需要设计多样化的教学活动，确保每个学生都能在课堂中找到适合自己的学习路径，从而提高整体的教学效果。

教学方法与手段

1.采用情境教学法，通过创设真实的旅行情境，让学生在情境中学习词汇和句型，提高语言的实用性。

2.运用合作学习法，组织学生分组讨论，分享自己的旅行经历，增强学生的语言表达能力和团队合作精神。

3.互动式教学，通过提问、游戏和角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂互动。

教学手段

1.利用多媒体展示三亚的风景图片和视频，直观地展示旅游地的特色，激发学生的兴趣。

2.利用电子白板展示重点词汇和句型，方便学生随时查阅和学习。

3.设计互动式教学软件，如英语学习APP，让学生在课后也能进行自主学习和练习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.开场白：同学们，你们喜欢旅行吗？有没有去过一些美丽的地方呢？今天，我们就来聊聊你们的旅行故事，用英语分享你们的经历。

2.激发兴趣：展示三亚的美丽风景图片，让学生们对即将学习的主题产生兴趣。

3.引入话题：引导学生们思考，如何用英语描述他们的旅行经历，为新课的学习做好铺垫。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.词汇学习：通过图片和例句，教授本节课的重点词汇，如beach、sunny、swimming等。

2.句型讲解：介绍本节课的核心句型，如Iwentto...formyholidays、Ienjoyed...verymuch等，并通过实际例句进行讲解。

3.语法点拨：讲解本节课的语法点，如过去时态的使用，并举例说明。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：让学生分组，每组扮演一次旅行经历，用英语进行描述。

2.小组合作：每组选择一个目的地，共同制作一份旅行计划，并用英语进行展示。

3.游戏环节：设计一个与旅行相关的英语游戏，如“猜猜我是哪里”或“单词接龙”，让学生在游戏中复习所学知识。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组讨论以下问题：

-你最喜欢的旅行目的地是哪里？为什么？

-你在旅行中遇到过什么有趣的事情？

-你认为旅行对我们的生活有什么意义？

2.举例回答：

-学生A：我最喜欢去海边，因为可以游泳、晒太阳，感受大自然的美丽。

-学生B：我在旅行中遇到了一个很友好的当地人，他教我如何说当地的语言。

-学生C：我认为旅行可以让我们开阔眼界，了解不同的文化和生活方式。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容：重点词汇、句型和语法点。

2.强调重难点：过去时态的正确使用，以及如何用英语描述旅行经