高中地理 第二单元 第2节《森林的开发和保护──以亚马孙热带林为例》教学设计 新人教版必修3.docx

高中地理第二单元第2节《森林的开发和保护──以亚马孙热带林为例》教学设计新人教版必修3

主备人

备课成员

设计意图

嗨，同学们！今天我们要一起探索《森林的开发和保护──以亚马孙热带林为例》这个主题。这节课，我们不仅要了解亚马孙热带林的独特魅力，还要探讨如何在保护中实现可持续发展。希望通过这节课，你们能对森林的价值有更深刻的认识，激发起保护环境的责任感。??让我们一起走进这片神秘的绿色王国吧！????

核心素养目标分析

1.**地理实践力**：通过实地调查或模拟实验，学生能够理解森林资源开发与保护的实际操作，提升解决地理问题的能力。

2.**人地协调观**：引导学生认识到人类活动与自然环境的关系，树立可持续发展的观念，促进人与自然的和谐共生。

3.**区域认知**：通过对亚马孙热带林的研究，学生能够了解不同区域的地理特征，增强对全球地理格局的认识。

4.**科学思维**：通过分析数据和案例，培养学生运用科学方法和逻辑推理来分析地理现象的能力。

教学难点与重点

1.**教学重点**

-**森林资源的可持续利用**：重点讲解森林资源的分类、利用方式及其对环境的影响，例如，如何平衡木材采伐与森林生态保护的关系。

-**亚马孙热带林的生态功能**：强调亚马孙热带林在调节气候、保护生物多样性等方面的作用，以及这些功能对全球生态系统的重要性。

-**森林保护的国际合作**：分析各国在森林保护方面的合作案例，如《巴黎协定》中关于森林保护的措施。

2.**教学难点**

-**森林资源的评估与监测**：难点在于如何评估森林资源的数量和质量，以及如何监测森林资源的动态变化，例如，使用遥感技术进行森林覆盖度监测。

-**森林保护与经济发展的平衡**：学生需要理解如何在保护森林的同时，促进当地经济发展，例如，通过生态旅游等方式实现双赢。

-**国际森林保护政策的理解**：难点在于理解不同国家森林保护政策的差异，以及这些政策如何影响全球森林资源的保护。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：地理信息系统（GIS）软件、数字地球仪、投影仪

-课程平台：高中地理教学平台、在线教育平台

-信息化资源：亚马孙热带林相关的视频资料、卫星影像、统计数据

-教学手段：多媒体课件、案例分析、小组讨论、实地考察模拟

教学过程

一、导入新课

同学们，早上好！今天我们一起来探索一个神秘而重要的主题——《森林的开发和保护──以亚马孙热带林为例》。在开始之前，我想问大家一个问题：你们知道森林对地球的重要性吗？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色呢？（停顿，等待学生回答）

二、新课讲授

1.**森林资源的概述**

-教师展示PPT，介绍森林资源的分类、分布及重要性。

-学生通过观察PPT，了解森林资源的基本知识。

2.**亚马孙热带林的独特性**

-教师展示亚马孙热带林的地理位置、气候特点、生物多样性等资料。

-学生分析亚马孙热带林的独特性，思考其对全球生态的影响。

3.**森林资源的开发**

-教师引导学生探讨森林资源的开发方式，如木材采伐、生态旅游等。

-学生分析森林资源开发的优势与不足，思考如何实现可持续发展。

4.**森林保护的重要性**

-教师展示森林保护的意义，如调节气候、保护生物多样性等。

-学生结合实际案例，探讨森林保护的重要性。

5.**亚马孙热带林的挑战**

-教师介绍亚马孙热带林面临的主要挑战，如非法伐木、土地开垦等。

-学生分析挑战产生的原因，思考解决策略。

6.**国际森林保护合作**

-教师展示国际森林保护合作的案例，如《巴黎协定》。

-学生了解各国在森林保护方面的合作，思考如何加强国际合作。

三、课堂活动

1.**小组讨论**

-将学生分成小组，讨论以下问题：

a.如何在保护森林的同时，促进当地经济发展？

b.如何提高公众对森林保护的意识？

-各小组汇报讨论成果，分享不同观点。

2.**案例分析**

-教师展示亚马孙热带林相关的案例，如非法伐木事件、生态旅游项目等。

-学生分析案例，探讨森林保护与开发的平衡点。

3.**实地考察模拟**

-教师带领学生模拟实地考察亚马孙热带林的过程，包括采集数据、分析数据等。

-学生通过模拟活动，了解森林资源的评估与监测方法。

四、总结与反思

1.**教师总结**

-回顾本节课的主要内容，强调森林资源的可持续利用和保护的重要性。

-指出亚马孙热带林面临的挑战，呼吁大家关注森林保护。

2.**学生反思**

-学生回顾本节课所学，思考自己在森林保护方面的责任和行动。

-分享个人对森林保护的看法和建议。