Unit 3 Getting along with others Grammar and usage 定语从句 教学设计-2024-2025学年高中英语牛津译林版（2020）必修第一册.docxVIP

Unit3GettingalongwithothersGrammarandusage定语从句教学设计-2024-2025学年高中英语牛津译林版（2020）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课程设计以牛津译林版高中英语必修第一册Unit3Gettingalongwithothers为主题，围绕定语从句的语法和用法展开教学。通过结合课本内容，设计了一系列互动性强、实用性高的教学活动，旨在帮助学生掌握定语从句的构成和用法，提高英语写作和口语表达能力。课程内容紧密联系实际，注重培养学生的语言运用能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言理解能力，通过分析定语从句结构，提升对英语语法知识的掌握。

2.增强学生的语言运用能力，学会在写作和口语中正确运用定语从句。

3.提升学生的思维品质，通过解决实际问题，锻炼逻辑思维和批判性思维。

4.培养学生的文化意识，了解不同文化背景下的人际交往方式。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.定语从句的构成及关系词的正确使用。

2.定语从句中先行词与关系词的一致性。

难点：

1.理解并正确运用定语从句中的关系代词和关系副词。

2.在复杂句子中识别并处理定语从句。

解决办法：

1.通过例句分析和练习，帮助学生理解关系词的用法。

2.设计阶梯式练习，从简单到复杂，逐步提高学生的识别和运用能力。

3.利用图表和思维导图，帮助学生梳理定语从句的结构和关系。

4.鼓励学生通过小组讨论和角色扮演，提高在实际语境中运用定语从句的能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解定语从句的基本概念和用法，确保学生建立正确的知识框架。

2.讨论法：组织学生讨论定语从句在实际语境中的应用，激发学生思考和表达。

3.案例分析法：通过分析典型句子和段落，引导学生理解定语从句的复杂用法。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT呈现定语从句的语法规则和例句，直观教学。

2.视频辅助：播放相关视频，让学生在真实语境中感受定语从句的运用。

3.在线练习：利用在线平台提供互动练习，巩固学生所学知识。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.开场白：用英语简短介绍本节课的主题和目标，引起学生兴趣。

2.情境创设：播放一段关于友谊和人际交往的英语短片，引导学生思考如何用英语描述片中人物之间的关系。

3.提出问题：引导学生思考，如果要用英语描述片中的人物关系，应该使用什么样的从句？

二、讲授新课（20分钟）

1.定语从句概念讲解（5分钟）

-简要介绍定语从句的定义和作用。

-使用PPT展示定语从句的基本结构。

2.关系词讲解（10分钟）

-详细讲解关系代词和关系副词的用法和区别。

-通过例句展示关系词在定语从句中的应用。

3.先行词与关系词的一致性（5分钟）

-讲解先行词与关系词在单复数和性、数、格上的对应关系。

-通过练习巩固学生对这一点的理解。

三、巩固练习（15分钟）

1.单项选择练习（5分钟）

-学生独立完成练习，教师巡视并给予即时反馈。

2.完形填空练习（5分钟）

-学生在句子中填入合适的定语从句，教师讲解答案并纠正错误。

3.写作练习（5分钟）

-学生根据提示，用定语从句描述一个场景或人物，教师点评并给出修改建议。

四、课堂提问（5分钟）

1.随机提问：针对练习中的难点，随机提问学生，检验其对知识的掌握程度。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论定语从句在实际语境中的应用，分享讨论结果。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点和难点，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予鼓励和反馈。

3.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟实际情境，运用定语从句进行对话。

六、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调定语从句的重要性。

2.作业布置：布置相关的练习和写作任务，巩固学生对定语从句的掌握。

教学时间总计：45分钟

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《TheImportanceofCommunicationinRelationships》：这篇文章探讨了有效沟通在人际关系中的重要性，其中包含了大量使用定语从句的例子，可以帮助学生进一步理解定语从句在实际文本中的应用。

-《ADayintheLifeofaTeenager》：通过阅读这篇文章，学生可以学习到如何使用定语从句来描述一个人的日常生活，同时了解不同文化背景下的青少年生活。

-《TheArtofMakingFriends》：这篇文章