学前儿童发展理论复习题(有答案版).docxVIP

学前儿童发展理论复习题(有答案版)

一、选择题

1.以下哪位心理学家提出了认知发展理论？（）

A.弗洛伊德

B.埃里克森

C.皮亚杰

D.华生

答案：C

解析：皮亚杰提出了认知发展理论，将儿童认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。弗洛伊德是精神分析学派创始人，提出了人格结构理论等；埃里克森提出了心理社会发展理论；华生是行为主义心理学代表人物。

2.婴儿在出生后第一个月内表现出的抓握反射属于（）。

A.条件反射

B.无条件反射

C.操作性条件反射

D.经典性条件反射

答案：B

解析：无条件反射是机体生来就有的本能反应。抓握反射是婴儿出生后就具备的，属于无条件反射。条件反射是后天通过学习形成的，操作性条件反射由斯金纳提出，经典性条件反射由巴甫洛夫提出。

3.按照埃里克森的心理社会发展理论，幼儿期（36岁）的主要发展任务是（）。

A.获得信任感，克服不信任感

B.获得自主感，克服羞怯和疑虑

C.获得主动感，克服内疚感

D.获得勤奋感，克服自卑感

答案：C

解析：埃里克森认为幼儿期（36岁）的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感。婴儿期（01.5岁）主要是获得信任感，克服不信任感；儿童早期（1.53岁）是获得自主感，克服羞怯和疑虑；学龄期（612岁）是获得勤奋感，克服自卑感。

二、填空题

1.班杜拉的社会学习理论强调__________在儿童学习中的重要作用。

答案：观察学习

解析：班杜拉认为儿童可以通过观察他人（榜样）的行为及其结果而进行学习，这种学习方式就是观察学习。观察学习包括注意、保持、动作再现和动机四个过程。

2.维果茨基提出了__________的概念，指儿童现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平之间的差距。

答案：最近发展区

解析：最近发展区是维果茨基的重要理论概念，它强调了教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。

3.弗洛伊德将人格结构分为本我、自我和__________三个部分。

答案：超我

解析：本我遵循快乐原则，追求即时的满足；自我遵循现实原则，在本我和超我之间起调节作用；超我遵循道德原则，代表着社会的道德规范和理想。

三、判断题

1.华生认为儿童的行为是由环境决定的，遗传在儿童发展中不起作用。（）

答案：正确

解析：华生是极端的环境决定论者，他有一句名言：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这充分体现了他认为环境对儿童发展起决定性作用，否定遗传的观点。

2.皮亚杰认为儿童认知发展的四个阶段是可以跳跃或颠倒的。（）

答案：错误

解析：皮亚杰认为儿童认知发展的四个阶段是按固定顺序出现的，具有连续性和阶段性，每个阶段都有其独特的认知结构和特点，不能跳跃或颠倒，但每个阶段的出现时间可能会因个体差异和环境因素而有所不同。

3.斯金纳的操作性条件反射强调行为的结果对行为的塑造作用。（）

答案：正确

解析：斯金纳认为，操作性行为不与任何特定刺激相联系，是有机体自发作出的随意反应。操作性条件反射的建立依赖于行为的结果，即强化。如果行为之后得到了强化（如奖励），那么该行为就会增加；如果行为之后得到了惩罚，那么该行为就会减少。

四、解答题

1.简述皮亚杰认知发展理论中前运算阶段儿童的认知特点。

答案：前运算阶段（27岁）儿童的认知特点主要有以下几点：

自我中心性：儿童往往只从自己的角度看待世界，认为别人的观点和想法与自己是一样的。例如，儿童在给别人讲述故事时，不会考虑听众是否了解故事的背景，只是按照自己的思路讲述。

不可逆性：儿童还不能理解事物的可逆关系。比如，知道2+3=5，但不理解53=2。

刻板性：儿童在思考问题时，往往只能注意到事物的一个方面，而忽略其他方面。例如，在比较两个杯子里的水时，只关注杯子的高度，而不考虑杯子的粗细。

泛灵论：儿童认为外界的一切事物都是有生命的。比如，儿童会认为布娃娃也会感到疼痛、饥饿等。

缺乏守恒概念：儿童不能认识到事物的本质特征在某些表面特征发生变化时仍然保持不变。例如，将同样多的水从一个矮胖的杯子倒入一个瘦高的杯子中，儿童会认为瘦高杯子里的水更多。

2.简述埃里克森心理社会发展理论对教育的启示。

答案：埃里克森的心理社会发展理论对教育具有重要的启示，主要体现在以