三年级语文下册 第二单元 7美丽的鹿角第1课时教学设计 新人教版.docx

三年级语文下册第二单元7美丽的鹿角第1课时教学设计新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

亲爱的同学们，今天我们要一起走进三年级语文下册第二单元的第一课《美丽的鹿角》，这可是个充满故事色彩的小篇章哦！在这节课里，我们将一起认识一个可爱的鹿角，它会带给我们怎样的故事呢？让我们一起期待吧！????

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并体会课文《美丽的鹿角》中鹿角变化前后的心情变化，通过朗读和讨论，让学生感受到故事传达的积极情绪和自我认知的重要性。

②掌握“美丽”、“骄傲”、“谦虚”等关键词汇的含义，并能将其运用到自己的语言表达中，提高学生的词汇积累和运用能力。

2.教学难点，

①分析故事情节中的因果关系，理解鹿角变化的原因，以及这些原因对鹿角本身和鹿的影响。

②引导学生进行角色扮演，让学生站在不同角色的角度思考问题，培养他们的同理心和换位思考能力。

③培养学生通过观察、比较、分析等方法，对课文内容进行深入理解，提升他们的阅读理解和批判性思维能力。

四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设“鹿角故事会”的情境，让学生在轻松愉快的氛围中进入故事世界。

2.结合多媒体教学，利用图片、动画展示鹿角的变化过程，帮助学生直观理解故事内容。

3.设计小组讨论环节，引导学生分享对鹿角变化的看法，培养合作学习和批判性思维能力。

4.采取角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，深入体验角色的内心世界，提升学生的情感共鸣和表达技巧。

五、教学过程设计

**1.导入新课（5分钟**）

目标：引起学生对《美丽的鹿角》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们有没有听说过鹿角？你们觉得鹿角是什么样的？”

-展示一些关于鹿角的图片或视频片段，让学生初步感受鹿角的美丽和神秘。

-简短介绍鹿角的基本特点，如它的生长周期、形状变化等，为接下来的学习打下基础。

**2.《美丽的鹿角》基础知识讲解（10分钟**）

目标：让学生了解《美丽的鹿角》的基本概念、故事情节和人物特点。

过程：

-讲解《美丽的鹿角》的故事背景，介绍故事发生的时间、地点和主要角色。

-详细介绍故事情节，包括鹿角的变化过程和鹿的心理变化。

-通过朗读故事片段，让学生感受故事中的情感变化，如鹿的骄傲、谦虚等。

**3.《美丽的鹿角》案例分析（20分钟**）

目标：通过具体案例，让学生深入了解故事传达的道德教育和情感体验。

过程：

-分析故事中鹿角变化的原因，引导学生思考骄傲和谦虚的后果。

-分组讨论：让学生分组讨论鹿角变化对鹿的影响，以及这个故事给我们的启示。

-每组分享讨论结果，全班共同总结故事传达的价值观。

**4.学生小组讨论（10分钟**）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与故事相关的主题进行深入讨论，如“如何做到谦虚”或“骄傲的后果”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

**5.课堂展示与点评（15分钟**）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故事的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

**6.课堂小结（5分钟**）

目标：回顾本节课的主要内容，强调故事的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括故事的基本情节、人物特点、道德教育等。

-强调故事中的谦虚和骄傲对于个人成长的重要性，鼓励学生在生活中践行这些品质。

-布置课后作业：让学生以“我心中的谦虚与骄傲”为题，写一篇短文，分享自己的理解和感悟。

六、学生学习效果

学生学习效果是衡量教学成效的重要标准。在本节课《美丽的鹿角》的学习后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.**阅读理解能力提升**：通过深入阅读《美丽的鹿角》这篇课文，学生不仅理解了故事的基本情节，还学会了如何从文本中提取关键信息，分析人物心理变化，提升了他们的阅读理解能力。

2.**词汇积累与运用**：学生在学习过程中接触到了“美丽”、“骄傲”、“谦虚”等关键词汇，通过反复朗读和讨论，他们能够正确理解这些词汇的含义，并在日常交流中灵活运用，丰富了他们的词汇量。

3.**情感体验与共鸣**：故事中的鹿角变化引发了学生的情感共鸣，他们能够体会到故事中角色的喜怒哀乐，学会了从不同角度去感受和理解他人的情感，培养了同理心。

4.**道德观念的强化**：通过分析故事中的鹿角变化及其背后的道德寓