Unit 6 Lesson 31 How Do You Trave2024-2025学年八年级英语上册同步教学设计（冀教版）河北专版.docx

Unit6Lesson31HowDoYouTrave2024-2025学年八年级英语上册同步教学设计（冀教版）河北专版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为八年级英语上册同步教材中的“Unit6Lesson31HowDoYouTravel？”这一章节。内容围绕旅行方式和旅游地点展开，涉及询问旅行习惯和描述旅游经历。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合学生在七年级学过的旅行相关词汇和句型，通过听、说、读、写等活动，巩固和拓展相关语言知识，提高学生的实际运用能力。

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行真实语境下的交际能力。

2.提高学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的旅行习惯。

3.增强学生的自主学习能力，通过合作探究学习，提升解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点掌握询问旅行方式和描述旅游经历的句型结构，如：Howdoyoutravel?Iusuallytravelbyplane.Whatplaceshaveyouvisited?等。

-熟练运用一般现在时和一般过去时描述旅行经历。

-正确使用形容词和副词来修饰旅行方式和地点，如：abeautifulcity,alongjourney。

2.教学难点

-理解并运用复合句和复杂句型，如：Ihavenevertraveledtoaforeigncountry.Ialwaysprefertotravelwithfriends.

-在描述旅行经历时，能够将多个句子连接成一个连贯的段落。

-在不同语境中灵活运用时态，特别是在描述过去经历和现在习惯时。

-正确使用英语中的否定句和疑问句，避免常见的语法错误，如：Idonttraveloften.Doyoutravelbytrain?

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统、白板或电子白板。

-课程平台：冀教版英语教材配套教学平台或网络教学资源库。

-信息化资源：英语听力材料、在线词典、电子教材或电子教案。

-教学手段：实物教具（如地图、旅游图片）、多媒体课件、角色扮演道具。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.利用多媒体展示旅游风光图片，引导学生观察并描述图片中的地点和活动。

2.提问：“Haveyouevertraveled?Wheredidyougo?”（你们去过旅行吗？你们去过哪里？）

3.学生分享自己的旅行经历，教师鼓励学生用英语表达。

讲授新课（15分钟）

1.教师通过PPT展示本节课的核心句型：“Howdoyoutravel?”“Iusuallytravelbyplane/car/bus/train/bike/walk.”，并讲解句型的用法。

2.引导学生练习回答问题，如：“Howdoyoutraveltoschool?”（你怎么去学校？）

3.教师展示不同交通方式的图片，让学生根据图片描述交通方式。

4.引导学生练习描述自己的旅行经历，如：“ItraveledtoBeijinglastsummer.Iwenttherebyplane.”（我去年夏天去了北京。我是坐飞机去的。）

5.讲解一般过去时和一般现在时的区别，并举例说明。

巩固练习（10分钟）

1.分组活动：学生分组讨论，用英语描述自己的旅行经历，每组选一名代表进行展示。

2.教师提供一些关键词，如：“beach”,“mountain”,“sea”,“city”，让学生用这些词描述自己的旅行地点。

3.练习完成课后练习题，巩固所学知识。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatisyourfavoritewaytotravel?”（你最喜欢的旅行方式是什么？）

2.学生回答问题，教师鼓励学生用不同的句型表达。

师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台，用英语描述自己的旅行经历，其他学生猜测旅行地点。

2.教师提问：“Whatdoyouthinkoftravelingbyplane?”（你认为坐飞机旅行怎么样？）

3.学生发表意见，教师引导学生用形容词和副词描述旅行体验。

创新教学环节（5分钟）

1.教师播放一段关于旅行的英语歌曲，让学生跟唱，并在歌曲中学习新的词汇和句型。

2.学生分组，每组选择一个国家，用英语介绍该国家的旅游特色。

1.教师总结本节课所学内容，强调重点句型和