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七年级地理教案设计模板

初中地理课堂教学中，合理接受生活化教学策略，能够使书本上比较抽象、系统的学问详细化，促进学生直观感受，从而对地理产生浓烈的爱好。今日在这给大家整理了一些七班级地理教案设计模板，我们一起来看看吧!

七班级地理教案设计模板1

教学目标

学问目标

1.知道世界主要的语言，记住世界上运用人数最多的语言(汉语)和运用范围最广的语言(英语)。

2.知道世界三大宗教，记住信教人数最多的宗教。

实力目标

1.运用地图，说出世界主要语言的分布地区，并能够用表格或其他方式表达出来。

2.阅读材料，说出世界三大宗教的主要分布地区及他们的建筑特色。

3.举例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化传统。

情感目标

培育唯物主义观念，理解并敬重宗教信仰的差别。

教学重难点

1.知道世界主要的语言，记住世界上运用人数最多的语言(汉语)和运用范围最广的语言(英语)。

2.知道世界三大宗教，记住信教人数最多的宗教。

教学工具

课件

教学过程

导入新课：

同学们，随着我国经济文化的快速进展，我们与世界各国的交往越来越频繁。为了加强与世界各国的友好往来，我们有必要了解一些世界的语言和宗教的有关学问。

设计意图：干脆导入新课。

新授：

一、世界的语言

老师启发：同学们想一想，我们现在正在运用的是什么语言?除了我们运用的语言外，你能说出世界上还有其他什么语言吗?

学生活动：自由发言列举出知道的语言。

设计意图：挖掘学生已有的学问阅历，激发学习爱好。

活动一：

指导学生阅读课本P73第1自然段，P74图4.12“不同的语言文字”和阅读材料“世界语言知多少”.独立完成下列问题：

①世界大约有多少种语言?

②哪6种语言是世界上最主要的语言，也是联合国的工作语言?

③哪种语言是世界上运用人数最多的语言?

④哪种语言是世界上运用较广的语言，也是国际上通用的语言?

设计意图：在学生自学的基础上，老师组织学生就上述问题以及他们所知道的其他语言，自由发言，相互沟通。使学生拓宽和加深对这些问题的相识和了解。

过渡：这些语言都分布在世界哪些地方?请在图上找到。

活动二：

学生分组读“世界主要语言的分布”图，完成课后活动题表格。

设计意图：培育学生读图实力和小组合作实力。

二、世界三大宗教

老师：前面我们了解了世界六种主要语言，那么世界上不同语言的人们的宗教信仰有何差异呢?下面我们学习世界三大宗教。

活动一：沟通自己搜集的关于宗教的各种资料，初步了解宗教的有关学问。

老师通过课件供应有关三大宗教的文字和图片资料补充。

老师：宗教是一种社会历史现象，是人们的一种精神寄予，它对人们的生活以及很多国家的历史、文化都有深刻地影响。我们对信徒们都应当特别敬重。你能说出三大宗教的不同吗?你信仰宗教吗?你四周有信仰宗教的人吗?

学生看资料后探讨沟通。

设计意图：通过各种活动，让学生了解宗教的产生、影响及区分，尤其是三大宗教的特色建筑。

活动二：组织学生读世界三大宗教分布图找到其分布地区。

小结：宗教在进展过程中汲取了人类社会的各种文化、民俗、经济、哲理等诸多要素。所以，宗教进展到今日，不能简洁地视为迷信，而应当看成是一种文化现象、社会现象。对信仰宗教的人不能卑视反对，而应敬重信教人的信仰自由，爱护宗教。

设计意图：引导学生正确的相识宗教信仰。

结束：让学生总结学习的主要内容，并谈谈感想。

设计意图：让学生自始至终做课堂的主子。

七班级地理教案设计模板2

教学目标：

学问与实力：1、运用地图指出巴西的地理位置、首都和主要城市

2、依据地形和气候特点，分析亚马孙河水量巨大的缘由

3、依据地图和资料联系巴西自然条件探讨该国如何开发

利用和爱护热带雨林

过程与方法：充分运用资料，让学生探讨、比较

情感与价值观：使学生树立酷爱自然、爱护自然的观点

重点：亚马孙平原和亚马孙河流

难点：巴西资源的开发利用和学生运用资料分析问题的实力

关键：巴西的位置

导入新课：出示七班级上册的“面积人口居世界前10位的国家”，请学生运用地图回答：a各个国家分别位于那个大洲?b南美洲人口和面积居第一位的