9 有趣的拓印（教案）湘美版（2012）美术一年级下册.docx

9有趣的拓印（教案）湘美版（2012）美术一年级下册

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教材分析

哎呀，同学们，咱们今天要来一起探索一个超级有趣的美术课程——“有趣的拓印”！??这可是湘美版美术一年级下册的内容哦！??在这个课程里，我们不仅能学到拓印的方法，还能亲手操作，感受艺术带来的乐趣呢！?

咱们要用的材料很简单，只需要一些家里常见的物品，比如树叶、石头、布料等等，就可以开始我们的创作之旅啦！????在这个课程中，我们会学习到拓印的基本技巧，比如如何选择合适的拓印材料，如何掌握拓印的力度，以及如何让拓印作品更加生动有趣。?????

准备好了吗？让我们一起走进这个充满创意的世界，用拓印这种方式，留下我们独一无二的印记吧！????

核心素养目标

同学们，今天我们要在“有趣的拓印”这一课中，重点培养几个美术核心素养。首先，我们会学习观察和发现生活中的美，通过拓印这个活动，提升我们的审美感知能力。其次，通过动手实践，我们能够锻炼动手能力和创造力，让每一个拓印作品都充满个性。最后，通过合作与分享，我们学会欣赏他人的作品，增强我们的合作交流能力。这样的学习过程，不仅让我们学会了技能，更让我们的心灵得到了美的滋养。???????

学习者分析

首先，一年级的学生在这个阶段通常已经对颜色、形状有了基本的认知，对于简单的美术活动也表现出一定的兴趣。他们可能已经接触过简单的绘画和手工活动，对颜色搭配和手部精细动作有一定的掌握。

其次，学生的学习兴趣通常很广泛，对新鲜事物充满好奇。在这个“有趣的拓印”课程中，他们可能会对拓印工具和材料感到新奇，对创作出自己独一无二的作品充满期待。能力方面，一年级学生的动手能力正在发展中，他们能够模仿简单的拓印步骤，但在精细度和耐心上可能还有所不足。学习风格上，他们往往需要老师的引导和鼓励，对于互动性和趣味性强的教学活动更感兴趣。

然而，学生在拓印过程中可能会遇到一些困难和挑战。比如，他们可能不熟悉拓印的基本技巧，导致拓印效果不佳；也可能因为缺乏耐心而中途放弃。此外，对于一些精细的操作步骤，如控制拓印力度和保持图案的清晰度，他们可能需要更多的练习和指导。

为了帮助学生克服这些困难，我们可以通过示范、逐步指导以及鼓励他们尝试和重复来提高他们的技能。同时，通过小组合作和分享，我们可以培养他们的团队精神和解决问题的能力。

教学资源

-软硬件资源：彩色纸张、拓印板、蜡笔、剪刀、胶水

-课程平台：美术教室、多功能教室

-信息化资源：电子白板、投影仪、教学PPT

-教学手段：示范教学、小组合作、游戏化教学

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：同学们，今天我们要学习的是“有趣的拓印”，我已经在班级群里发了一个小视频和一份PPT，你们可以先看看，了解拓印的基本步骤和材料准备。

-设计预习问题：你们有没有想过，为什么树叶拓印出来的图案会这么美？拓印可以用来做什么呢？这些问题可以帮助你们思考拓印的原理和用途。

学生活动：

-自主阅读预习资料：我已经看过视频和PPT了，对拓印有了初步的了解。

-思考预习问题：我觉得拓印可以用来制作书签或者装饰墙壁。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过观看视频和阅读PPT，学生可以自主学习拓印的基本知识。

-信息技术手段：利用在线平台和班级微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：同学们，你们刚才预习的拓印，是不是觉得很有趣呢？今天我们就来亲自尝试一下，看看能拓印出什么奇妙的作品。

-讲解知识点：首先，我们要选择合适的拓印材料，比如树叶、花朵，然后我们要用拓印板和蜡笔轻轻地拓印，注意力度要均匀哦。

-组织课堂活动：现在，我们分成小组，每组选择一种材料，一起尝试拓印，看看谁的作品最有趣。

学生活动：

-听讲并思考：我明白了，拓印的关键是要掌握好力度和角度。

-参与课堂活动：我和我的小组成员一起拓印，我们选择了树叶，感觉很有成就感。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过老师的讲解，学生能够理解拓印的技巧和注意事项。

-实践活动法：通过小组合作拓印，学生能够亲身体验拓印的过程。

-合作学习法：通过小组活动，学生能够学会与他人合作，共同完成任务。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：请大家回家后，尝试用其他物品进行拓印，比如石头、布料，看看能创造出哪些新的作品。

-提供拓展资源：我会在班级群里分享一些关于拓印的书籍和网站，你们可以进一步探索。

学生活动：

-完成作业：我回家后，用布料拓印了一些漂亮的图案，觉得很有创意。

-拓展学习：我看了老师分享的网站，发现拓印的应用非常广泛，有很多不同的拓印技巧。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，探