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湘艺版二年级上册音乐教材分析

一、教学内容

从教材的课型分布来看，歌曲演唱由一年级下册的10首

增加至18首，其中中国族间音乐9首，中国创作歌曲6

首，外国族间音乐3首；音乐听赏共8首，其中乐曲听赏

6首，歌曲听赏2首；音乐游戏共4个，其中，有1个以歌曲

为素材，另外3个则以有趣的游戏的方式使掌握音乐相关知识;

律动及活动共1个，歌表演、集体舞共2个；音乐知识包括打

击乐器音色，音阶，音高、唱名、科尔文手势（在一年级基础

上新增高音优、高音mi以及si、fa）,打击乐器认识（三角铁、

串铃、响板、蛙鸣筒、鼓、钺、锣），节奏记号在一年级的基础

上新增了四个十六、八十六节奏等。此外，值得一提的是，二

年级上册虽没有延续一年级下册的内容继续设置演奏这一课

型，但在多首歌曲演唱与乐曲听赏后设置了用打击乐器参与伴

奏的活动，同时，还新增了以多声部节奏组合为内容的打击乐

合奏（如第八课中的《老虎磨牙》间打击乐曲听赏），重点是

将中国传统的间锣鼓内容纳入教材体系，这也是本套教材的

突出亮点之一。为此，我们还特意创编了一套替代打击乐器演

奏的声势动作。

二、教学目标

整体而言，二年级上册教材的课型大致延续一年级短小精

炼的特点，但是，相对于一年级以激发学生参与兴趣为主、多

表现动物具体形象的歌曲而言，二年级上册的选编作品在突出

音乐形象的同时，还注重音乐情境的创设（如《望月亮》《贝壳

之歌》等），对学生的演唱与听赏提出了更高的要求。止匕外，根

据不同课型所设置的音乐活动更加丰富，且难度有所加大。如

选择乐器为歌曲或乐曲进行伴奏大幅度地替换了一年级的以

身体作为乐器进行律动，且出现了多声部的打击乐合奏。再如,

针对演唱课型，二年级上册在一年级下册轮唱的基础上新增了

伴唱与二声部合唱，还有根据歌词进行创编的活动设计。教材

以上的这些变化和设计均是为了进一步契合二年级学生的身

心发展规律。二年级上册阶段性的教学目标具体如下：1.能够

感受不同音乐作品的风格，自然、有表情地参与演唱活动，并

能够与他人合作完成二声部合唱，对指挥动作作出反。2.感

受乐器的声音，能够听辨常见打击乐器的音色，参与打击乐器

合奏，并能够运用合奏的方式为歌曲进行简单的伴奏。3.能够

用打击乐器或寻找发声材料探索声音的音色，能够在教师的指

导下即兴编创歌词并进行演唱或者用节奏加以表现。4.能够

感受乐曲的情绪与速度变化，参与集体舞、律动等活动，乐于

与他人合作。

第二单元课例分析

本课包含歌曲演唱《金铃铛》、齐唱歌曲听赏《丰收之歌》、

律动《摘果子》以及音乐知识四个十六与八十六节奏记号的学

习。三首歌曲串联在一起，歌颂了共同的丰收主题。选材以不

同的课型进行组织，贴近学生的生活经验，在激发学生学习兴

趣的同时也能够丰富他们的审美体验。

01

演唱《金铃铛》

《金铃铛》是一首创作歌曲，歌词以儿童的视角，将事物

拟人化，再加以衬词的运用，使歌曲富有童趣。歌曲为A大

调，采用四三拍子，共分为三句。其中第一、二句节奏基本一

致，第三句音区偏高，节奏相比第一、二句更密集，配合衬词

的运用，将“秋风摇动果树”以及“汽车吹着喇叭进果园”的

情形描绘得很生动。

1.教材将歌曲的第九、十小节设置为二声部合唱，这是本

节课的教学重点与教学难点。学生在一年级