第三单元《第9课 系统中的计算》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版23五年级下册.docx

第三单元《第9课系统中的计算》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版23五年级下册

主备人

备课成员

教材分析

第三单元《第9课系统中的计算》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版23五年级下册。本课主要围绕计算机系统中的计算功能展开，通过实际操作让学生了解计算机如何进行计算，并学会使用计算器进行简单的数学运算。内容与课本紧密相连，符合五年级学生的认知水平，旨在培养学生的计算能力和信息技术素养。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生信息意识、计算思维和信息素养。学生通过学习，将能够识别信息中的计算需求，运用计算器进行实际计算，提升解决问题的能力。此外，学生将学会合理使用信息技术工具，培养批判性思维和创新意识，为未来学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解计算机系统中计算的基本原理，包括数据输入、处理和输出过程。

②掌握计算器的使用方法，包括数字键、运算符和等号的使用，能够进行基本的数学运算。

③通过实际操作，学会使用计算器解决简单的数学问题，如加减乘除等。

2.教学难点，

①理解计算器内部的工作机制，包括电子电路和编程逻辑。

②将抽象的计算过程与实际生活问题相结合，培养学生的计算思维。

③在操作过程中，培养学生的细心和耐心，避免因操作错误导致计算结果不准确。

④引导学生从计算器操作中体会到信息技术的便捷性和实用性，激发学习兴趣。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有五年级下册浙教版信息技术教材，包括《第9课系统中的计算》相关页码。

2.辅助材料：准备计算器使用说明图解、计算器操作步骤视频、以及与计算相关的实际应用案例图片。

3.实验器材：准备一批学生用计算器，确保其功能正常且电池充足。

4.教室布置：设置计算器操作实践区，摆放操作台，并在黑板上绘制计算流程图，以便学生直观学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算器使用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时都使用什么工具来计算数学题目呢？”

展示一些生活中常见的计算场景，如购物找零、计算时间等，让学生初步感受计算器的重要性。

简短介绍计算器的基本概念和它在现代生活中的广泛应用，为接下来的学习打下基础。

2.计算器基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算器的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算器的定义，包括其主要组成元素，如显示屏、按键、电路板等。

详细介绍计算器的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.计算器案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算器的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的数学题目，让学生使用计算器进行计算，并观察其操作步骤和结果。

分析计算器在解决复杂数学问题中的优势，如计算速度、精度等。

引导学生思考计算器在数学学习中的应用，以及如何利用计算器提高学习效率。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组分配一个具体的数学问题，要求使用计算器进行解答。

小组内讨论解题策略，分工合作，共同完成计算任务。

每组汇报解题过程和结果，其他小组进行评价和提问。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算器的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括解题思路、计算过程和结果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调计算器的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括计算器的操作、应用和案例分析。

强调计算器在数学学习和生活中的重要作用，鼓励学生合理使用计算器。

布置课后作业：让学生回家后尝试使用计算器解决一些实际问题，如计算家庭支出、计划旅行等，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（10分钟）

目标：激发学生对计算器及其应用领域的兴趣，拓展知识面。

过程：

介绍计算器的发展历史和相关科技知识，如计算机科学、编程等。

展示一些与计算器相关的创新产品，如智能手表、智能手机的计算功能等。

鼓励学生思考计算器在未来科技发展中的应用前景，并提出自己的设想。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-计算器的历史与发展：介绍计算器从算盘到现代电子计算器的演变过程，以及不同类型的计算器（如科学计算器、图形计算器）的特点和应用。

-计算器的编程：简要介绍计算器编程的基本概念，如BASIC语言，让学生了解计算器不仅可以进行数