人教统编版语文四年级上册 《语文园地二》 教案 教学设计.pdfVIP

［统编小学语文教科书四年级上册第二单元］

语文园地二

【教学目标】

1.能结合阅读体验，梳理学的提问策略，以及运用提问策略进行阅读的好处，指导在

阅读中要自觉运用提问策略。

2.能借助形声字的特点，认识“驻、钞”等12个生字。

3.能体会每组两个句子在表达上的不同效果。

4.能体会自问自答的表达效果。

5.朗读、背诵有关提问的名句

【设计理念】

本单兀是围绕“提问”编排的阅读策略单兀，运用提问策略进行阅读，有助于改变学生

被动阅读状态，培养枳极思考的习惯，深入理解文章内容、旨在教给学生提问方法，培养问

题意识，提高阅读能力。语文园地中的“交流平台”从态度、方法、习惯等方面对提问策略

进行了总结，“日积月累”编排了与提问有关的古代名句，旨在通过背诵积累，引导学生进

一步感受提问的意义。

教学过程中，始终抓住提问策略来突破教学的重难点：1.梳理学的提问策略，以及运

用提问策略进行阅读的好处。2.了解自问自答的表达效果，进一步感受提问的意义。本课教

学目标以让学生能用自己的话说出提问策略，知道在阅读中自觉运用提问策略。

【课时安排】2课时

【教学流程】

第一课时

板块一：谈话导入、引入课题

一、谈话导入

1.（回顾课文，课件出示本单元目录）

围绕提问策略，我们学习了三篇精读课文和一篇略读课文。

2.小结入题：今天这节课，我们将从多方面对提问策略进行总结，进一步感受提问的意

义。这节课主要学习交流平台和日积月累。

二、交流平台

1.介绍交流平台内容

师：读交流平台小伙伴的对话，说说你们的发现。

第一个同学说阅读的时候要动脑筋思考，积极提出问题，要有主动提问的态度。可以试

着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。同时要筛选出最值得思考的问题，

加深对文章的理解。在日常的生活中，我们要养成敢r提问、善于提问的习惯。

2.小结引导：这四位小伙伴的话从态度、方法、习惯等方面对提问策略进行了总结。学

习完了这些课文，有什么体会和感受呢？

（1）学了《一个豆荚里的五粒豆》，我们既可以针对课文局部提问，也可以针对课文

整体提问。

2（）学习《夜间飞行的秘密》时，学会了从内容、写法和获得的启示等角度提问。

3（）通过学习《呼风唤雨的世纪》，知道了并不是提的问题越多越好，而是要提出对

理解课文有帮助的问题。

4（）在习《蝴蝶的家》一课时，边阅读边提出左己的问题，并给问题分类，筛选出

了有助于理解课文的问题，还尝试着自己解决，在提问的过程中就理解了课文呢！

【设计意图：首先回顾本单元的课文，在生脑海中形成初步的框架。再分析交流平台

中小伙伴的对话，进一步对提问有了更深的认识，接着再次回到课文，总结出每篇课文的

习方法，加强对提问策略的理解和运用。】

板块二：实际操练、积累运用

一、实际操练

（课件出示习题）观察问题，想一想这些问题分别是从哪个角度提出的。

第一个问题是从文章的写法提出来的，第二个问题联系了生活经验，第三个问题是根据

文章内容提出来的，笫四个问题是结合了文章内容和生活经验提出来的。

二、交流问题

1.在运用提问策略时又遇到什么问题吗？

2.重点讲解针对写法提问

以《夜间飞行的秘密》为例吧！针对第2自然段，我们可以提出：“作者用自问自答的

方式来表达有什么好处？”这样的问题，就是从写法来提问。再次阅读本文，并尝试从写法

的角度米提问。

3.生自

针对第3自然段的“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗”提

出：“段尾用疑问句有什么好处吗？”

第5自然段中，提出“为什么要把蝙蝠比作没