全国河大音像版小学信息技术三年级上册第十五课《毛巾图案我设计》教学设计.docx

全国河大音像版小学信息技术三年级上册第十五课《毛巾图案我设计》教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：全国河大音像版小学信息技术三年级上册第十五课《毛巾图案我设计》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握的基本图形绘制技能基础上，进一步学习如何利用软件设计毛巾图案。教材内容与之前学习的图形绘制、颜色填充等知识紧密相关，有助于学生将已有技能应用于实际设计创作中。

核心素养目标

学情分析

三年级学生对信息技术课程充满好奇心，但整体操作技能尚处于初步阶段。在知识层面，学生已掌握基本的鼠标操作和简单的图形绘制技能，但对于复杂的设计任务和软件操作仍有一定难度。在能力方面，学生的创新意识和设计能力有待提升，他们需要通过实践来锻炼自己的想象力和创造力。

学生的素质方面，部分学生可能存在注意力不集中、耐心不足的问题，这可能会影响他们在设计毛巾图案时的持续性和完成度。此外，学生在团队协作方面也有待提高，本节课的设计任务需要学生相互配合，共同完成图案创作。

在行为习惯上，部分学生可能缺乏良好的坐姿和用眼卫生习惯，长时间操作电脑可能对视力造成影响。因此，教学中需注意引导学生在操作过程中保持正确的姿势，合理安排时间。

总体而言，学生对信息技术课程有较高的兴趣，但在知识、能力和行为习惯方面仍存在一定差距。这要求教师在教学中既要注重基础技能的培养，又要激发学生的创新思维，同时引导他们养成良好的学习习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解毛巾图案设计的原理和步骤，帮助学生建立整体认知。

2.实验法：引导学生动手实践，通过实际操作掌握软件使用技巧和设计方法。

3.案例分析法：展示优秀设计案例，激发学生创意，并学习借鉴他人的设计思路。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示设计步骤和技巧，直观展示设计过程。

2.教学软件：运用软件进行现场演示，让学生直观感受软件操作。

3.互动平台：通过在线平台，鼓励学生分享设计作品，进行互评与交流。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过展示生活中常见的毛巾图案，引导学生观察并讨论毛巾图案的特点和设计元素。接着，教师提出问题：“同学们，你们想不想自己设计一款独特的毛巾图案呢？”以此激发学生的兴趣，引出本节课的主题《毛巾图案我设计》。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）介绍设计原则

详细内容：教师讲解毛巾图案设计的基本原则，如对称、平衡、对比等，并举例说明这些原则在实际设计中的应用。

用时：5分钟

（2）软件操作演示

详细内容：教师演示如何使用设计软件进行图案绘制，包括选择工具、调整颜色、设置线条粗细等操作。

用时：10分钟

（3）设计步骤讲解

详细内容：教师详细讲解毛巾图案设计的步骤，包括构思图案、绘制草图、调整细节等。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）学生独立设计

详细内容：学生根据所学知识，独立完成毛巾图案的设计。教师巡视指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

用时：20分钟

（2）学生展示作品

详细内容：学生将自己的设计作品展示给同学和老师，互相欣赏和评价。

用时：10分钟

（3）优秀作品分享

详细内容：教师挑选出优秀的设计作品，让学生分享设计心得和创作过程，激发其他学生的创作热情。

用时：5分钟

4.学生小组讨论

3方面内容举例回答：

（1）设计理念：学生讨论自己设计图案的灵感来源和设计理念，如模仿自然界的图案、结合个人喜好等。

（2）设计技巧：学生交流在设计过程中遇到的问题和解决方法，如如何调整线条、颜色搭配等。

（3）团队协作：学生讨论在小组合作中如何分工、沟通和解决问题，提高团队协作能力。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师对本节课的内容进行总结，强调设计原则和步骤的重要性。同时，教师鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，培养自己的设计能力。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）图案设计历史与文化：介绍不同国家和地区的传统图案设计，如中国传统纹样、非洲图案、欧洲装饰艺术等，让学生了解图案设计的历史背景和文化内涵。

（2）图案设计软件介绍：简要介绍其他图形设计软件，如AdobeIllustrator、CorelDRAW等，让学生了解不同软件的特点和适用场景。

（3）现代图案设计应用：展示现代图案设计在服装、家居、装饰等领域的应用实例，激发学生的创意思维。

2.拓展建议：

（1）课外阅读推荐：《图案设计基础》、《装饰图案教程》等书籍，帮助学生系统地学习图案设计知识。

（2）实践活动建议：鼓励学生参加学校或社区组织的绘画、设计比赛，提高实际操作能力。

（3）网络资源利用：指导学生使用网络资源，如在线教程、设计社区等，拓宽学习渠道，了解必威体育精装版