2024二年级语文下册 第1单元 语文园一教学设计 新人教版.docx

2024二年级语文下册第1单元语文园一教学设计新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起探索《语文园一》的奇妙世界！这节课，我们将聚焦于新教材二年级下册第1单元的内容，主要包括《小蝌蚪找妈妈》、《雪孩子》和《我选我》这三篇课文。这些故事不仅有趣，还蕴含着丰富的语文知识和道理哦！??

首先，我们要从《小蝌蚪找妈妈》这篇课文入手，看看小蝌蚪是如何勇敢地寻找自己的妈妈的。这可是个充满智慧的故事呢！接下来，我们再一起走进《雪孩子》的世界，感受雪孩子那纯洁无暇的心灵。最后，我们要学习《我选我》这篇课文，了解作者如何勇敢地选择自己的人生道路。

同学们，这些课文与你们已有的知识息息相关。在阅读这些故事的过程中，你们可以学到很多新的词汇、句型和表达方式。同时，这些故事还能帮助你们树立正确的人生观和价值观。让我们一起走进这美好的语文世界，感受文字的魅力吧！????

核心素养目标分析

在本节课的教学中，我们旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：

1.**文化理解与传承**：通过阅读《小蝌蚪找妈妈》、《雪孩子》和《我选我》等课文，让学生感受中华优秀传统文化的魅力，培养学生的文化自信。

2.**审美鉴赏与创造**：引导学生欣赏课文中的优美语言和生动形象，激发学生的审美情感，提高学生的语言表达能力。

3.**语言建构与运用**：通过学习课文中的词汇、句型和表达方式，帮助学生丰富语言积累，提高语言运用能力。

4.**思维发展与提升**：在分析故事情节和人物性格的过程中，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

5.**个性发展与社会实践**：鼓励学生在阅读中表达自己的观点，培养独立思考和自主学习的习惯，为未来的社会实践打下基础。

重点难点及解决办法

**重点：**

1.**重点词汇与句型理解**：对于二年级的学生来说，理解课文中的重点词汇和句型是阅读理解的关键。重点词汇如“蝌蚪”、“雪孩子”等，句型如“我选我”中的表达方式。

2.**故事情节分析**：引导学生分析故事情节，理解故事主题，是本节课的重点。

**难点：**

1.**人物情感体验**：二年级学生理解人物情感有一定的难度，需要教师引导。

2.**文化内涵挖掘**：课文中的文化内涵较为丰富，学生可能难以直接理解。

**解决办法与突破策略：**

1.**词汇与句型教学**：通过图片、动作演示等方式帮助学生理解和记忆重点词汇和句型。

2.**情节分析**：通过提问、讨论等方式引导学生分析故事情节，逐步理解故事主题。

3.**情感体验**：通过角色扮演、情感模拟等方式，帮助学生体验人物情感。

4.**文化内涵引导**：结合生活实际，通过故事讲解、文化背景介绍等方式，帮助学生理解课文中的文化内涵。

教学资源

-**软硬件资源**：多媒体教学设备（如投影仪、电子白板）、音响设备、笔记本电脑

-**课程平台**：学校内部教学平台、班级微信群或QQ群

-**信息化资源**：《语文园一》课文电子版、相关故事动画或视频资料

-**教学手段**：图片、实物教具（如蝌蚪模型、雪花道具）、故事卡片、互动式学习软件

教学流程

**用时：45分钟**

###1.导入新课

-**详细内容**：首先，我会用一段生动的动画或者图片展示小蝌蚪变成青蛙的过程，吸引学生的注意力。接着，我会问：“同学们，你们知道小蝌蚪是如何变成青蛙的吗？”通过这样的问题，引出本节课的第一篇课文《小蝌蚪找妈妈》。我会简要介绍这篇课文的主要内容，让学生对即将学习的内容有一个初步的了解。

###2.新课讲授

-**详细内容**：

-**第一部分**：我会逐句朗读《小蝌蚪找妈妈》的第一段，让学生跟读，并解释关键词汇如“蝌蚪”、“荷叶”等。然后，我会提问：“小蝌蚪为什么要找妈妈？”引导学生思考并回答。

-**第二部分**：继续朗读课文，并引导学生观察插图，提问：“你们觉得小蝌蚪找妈妈的过程中遇到了哪些困难？”通过讨论，让学生理解小蝌蚪的坚持和勇气。

-**第三部分**：分析小蝌蚪最终找到妈妈的原因，引导学生思考：“小蝌蚪为什么能找到妈妈？”帮助学生理解亲情和坚持的重要性。

###3.实践活动

-**详细内容**：

-**活动一**：我会让学生分成小组，每组选择一个动物角色，并创作一个类似《小蝌蚪找妈妈》的故事。学生需要写出故事的开头、中间和结尾，并画出插图。

-**活动二**：组织学生进行角色扮演，让学生模仿课文中的角色，体验小蝌蚪找妈妈的过程。

-**活动三**：让学生分享自己的故事和角色扮演的感受，鼓励他们表达自己的观点和情感。

###4.学生小组讨论

-**方面内容举例回答**：

-**情感体验**：例如，讨论