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第05课《黄河颂》（教学设计）2024-2025学年七年级语文下册同步精品课堂（统编版2024）

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：第05课《黄河颂》

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级语文下册

3.授课时间：星期三第2节课

4.教学时数：1课时

??亲爱的小伙伴们，今天咱们一起走进《黄河颂》的课堂，感受中华民族的母亲河——黄河的壮丽与伟大！??让我们一起踏上这趟穿越时空的旅程，感受那激荡人心的诗篇吧！????

核心素养目标

1.感受中华文化的博大精深，增强文化自信。

2.培养学生审美情趣，提升文学鉴赏能力。

3.增强学生的语言表达能力，提高文学素养。

学情分析

进入七年级下册，同学们在语文学习上已经积累了一定的基础，对诗歌有一定的了解和欣赏能力。本班学生整体语文素养较好，但在知识层次上存在一定差异。部分学生对黄河的历史和文化背景有一定了解，能够初步感知《黄河颂》所蕴含的爱国主义情怀。然而，部分学生在诗歌鉴赏和情感体验方面还有待提高。

在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和表达能力，但分析诗歌意象、挖掘作者情感的能力还有待加强。此外，学生在课堂参与度和合作学习方面表现良好，但个别学生可能因为害羞或缺乏自信而较少主动发言。

从素质角度来看，同学们具备一定的道德素养，能够理解并尊重传统文化，但面对具有挑战性的文学作品时，部分学生可能会表现出畏难情绪。

总体而言，本节课的学习对同学们来说是一次很好的提升机会。教师需根据学生的不同层次，设计层次分明、富有挑战性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的文学鉴赏能力和情感体验。同时，注重培养学生的学习习惯，引导他们积极参与课堂讨论，共同感受《黄河颂》的壮美与深情。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统

-课程平台：学校内部教学资源库

-信息化资源：黄河图片、视频资料、相关背景音乐

-教学手段：多媒体课件、黑板、粉笔、教鞭

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：同学们，今天我们将在课堂上探讨《黄河颂》这首诗，请大家提前阅读课文，了解黄河的历史和文化背景。我会通过班级微信群发送预习资料，包括课文的朗读音频和背景资料文档，帮助大家更好地理解这首诗。

-设计预习问题：请大家思考，黄河在中华民族的历史和文化中扮演了怎样的角色？这首诗表达了怎样的情感？准备好你的答案，我们课堂上交流。

-监控预习进度：我会通过查看微信群的讨论和作业提交情况，来监控大家的预习进度，确保大家都能为课堂讨论做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：我已经阅读了课文和背景资料，对黄河的历史和文化有了初步的了解。

-思考预习问题：我认为黄河是中华民族的摇篮，这首诗表达了我们对黄河的热爱和敬仰。

-提交预习成果：我已经将我的初步理解和疑问整理成了一份小笔记，准备在课堂上与大家分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《黄河颂》的内容，激发学习兴趣。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：同学们，今天我们要学习的《黄河颂》是一首充满激情和力量的诗，让我们一起走进这首诗的世界，感受黄河的伟大。

-讲解知识点：我将结合诗中的意象和修辞手法，为大家讲解诗人是如何表达对黄河的敬仰和爱国情感的。

-组织课堂活动：我会设计一个小组讨论环节，让你们分组讨论诗中的重点段落，分析诗人的情感表达。

-解答疑问：如果在讨论过程中遇到问题，请随时举手，我会及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：我会认真听讲，思考诗中的意象和修辞手法。

-参与课堂活动：我会积极参与小组讨论，与同学们一起分析诗中的情感。

-提问与讨论：如果我对某个部分有疑问，我会举手提问，并与同学们一起讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解诗中的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解诗歌。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《黄河颂》的内涵，掌握诗歌鉴赏的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：请大家课后再次阅读《黄河颂》，尝试用自己的话复述诗中的主要内容，并写下你的感受。

-提供拓展资源：我会推荐一些关于黄河的书籍和纪录片，供大家课后进一步学习。

-反馈作业情况：我会对大家的作业进行批改，并在下节课上分