2023六年级数学下册 第六单元 回顾与整理 1数与代数 3解决问题教学设计 冀教版.docx

2023六年级数学下册第六单元回顾与整理1数与代数3解决问题教学设计冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023六年级数学下册第六单元回顾与整理1数与代数3解决问题教学设计冀教版

课程基本信息

1.课程名称：2023六年级数学下册第六单元回顾与整理1数与代数3解决问题教学设计

2.教学年级和班级：六年级全体学生

3.授课时间：周三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，咱们今天要一起做一件特别的事情——回顾与整理第六单元的内容。就像整理书桌一样，我们把数学的知识点都好好理一理，让它们都整齐地摆放在我们的脑中。准备好了吗？咱们这就开始！??????

核心素养目标分析

在本节课中，我们将着重培养同学们的数学抽象、逻辑推理、数学建模和直观想象等核心素养。通过回顾与整理数与代数中的解决问题，同学们将学会如何将实际问题转化为数学模型，运用数学知识进行推理和计算，从而提高解决问题的能力。同时，通过小组讨论和合作学习，同学们将增强团队协作和沟通能力，培养良好的数学学习习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.解题思路的构建：重点是理解如何将实际问题转化为数学问题，并找到合适的解题方法。

解决办法：通过典型例题分析，引导学生逐步建立解题思路。

难点：

1.复杂问题的建模：对于一些较为复杂的问题，难点在于如何建立正确的数学模型。

解决办法：采用分步骤的建模方法，让学生在教师的引导下逐步完成。

2.数学思想的运用：如何灵活运用数学知识解决问题是难点之一。

解决办法：通过小组讨论和课堂练习，让学生在实践中体会数学思想的应用。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解，帮助学生梳理数与代数的知识体系。

2.讨论法：组织学生围绕典型问题进行讨论，培养他们的逻辑思维和表达能力。

3.案例分析法：选取实际案例，引导学生分析问题，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示数学问题，直观呈现解题步骤，增强学生的视觉体验。

2.互动软件：使用教学软件进行在线练习，提高学生参与度和学习效率。

3.教学板书：结合板书，突出重点难点，帮助学生更好地理解和记忆。

教学过程设计

**1.导入新课（5分钟**）

目标：引起学生对数与代数中解决问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在学习数学时，有没有遇到过一些让你们觉得有点头疼的问题？今天，我们就来探讨一下，如何用数学的方法来解决这些问题。”

-展示一些日常生活中遇到的实际问题的图片或视频片段，如购物找零、时间计算等，让学生初步感受数学在生活中的应用。

-简短介绍本节课的主题“数与代数中的解决问题”，强调数学思维在解决问题中的重要性，为接下来的学习打下基础。

**2.数与代数基础知识讲解（10分钟**）

目标：让学生了解数与代数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解数与代数的定义，强调它们在数学中的重要性和相互关系。

-详细介绍数与代数的组成部分，如变量、常数、代数式等，并使用图表或示意图来帮助学生直观理解。

-通过简单的数学问题，让学生体验如何运用数与代数的知识来解决问题。

**3.数与代数案例分析（20分钟**）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数与代数的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的数与代数问题案例，如方程求解、不等式应用等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和解决方法，让学生看到数学在实际问题中的应用。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数学知识解决类似问题。

**4.学生小组讨论（10分钟**）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个案例进行分析和讨论。

-小组成员共同研究案例，提出可能的解决方案，并进行辩论。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

**5.课堂展示与点评（15分钟**）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数与代数解决问题的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的分析、解决方案的提出和讨论过程。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

**6.课堂小结（5分钟**）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数与代数解决问题的方法和重要性。

过程：

-简要回顾本节课学习的内容，包括数与代数的基本概念、案例分析和解决问题的方法。

-强调数与代数在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生将所学知识应用于实际问题。

-布置课后作业：让学生尝试解决一些实际问题，以