《第二单元 我们自己：2 发现生长》（教学设计）--2024-2025学年教科版科学一年级上册.docx

《第二单元我们自己：2发现生长》（教学设计）--2024-2025学年教科版科学一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第二单元我们自己：2发现生长》（教学设计）--2024-2025学年教科版科学一年级上册

设计思路

本课设计紧密结合教科版科学一年级上册《第二单元我们自己：2发现生长》的内容，通过引导学生观察植物的生长过程，培养他们的观察能力和科学探究精神。课程内容与课本紧密关联，以实际操作为主，注重学生的动手实践和体验，使学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

核心素养目标

培养学生对生命现象的观察力和好奇心，提升他们的科学探究能力，发展对自然环境的关爱意识。通过实践操作，增强学生的动手能力和合作精神，培养他们科学思维和解决问题的能力，为形成科学态度和价值观打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生初步具备了对周围环境的观察和认识能力，能够识别一些常见的植物和动物。他们对生长现象有一定的直观感受，但可能缺乏对生长过程的科学理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然现象充满好奇，喜欢通过观察和操作来学习。他们的学习兴趣集中在直观、形象的事物上，如植物的生长。学生的能力处于基础阶段，需要通过具体的实践活动来培养观察力和动手操作能力。学习风格上，他们倾向于动手实践和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在观察植物生长时，可能难以准确描述生长过程的变化；在操作活动中，可能会遇到操作不当导致植物受伤的情况。此外，学生可能对生长过程中涉及的科学概念感到困惑，需要教师耐心引导和解释。

教学资源

-实物资源：各种植物种子、幼苗、土壤、花盆、水壶

-软件资源：植物生长周期动画软件

-信息化资源：植物生长过程图片、视频资料

-教学手段：实物展示、多媒体教学、小组合作学习、观察记录表

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个神奇的话题——植物的生长。你们知道植物是如何从一颗小小的种子长成茂盛的大树的吗？让我们一起揭开这个谜团吧！

（学生）好的，老师。

二、观察植物

（教师）请同学们拿出课前准备好的植物种子，仔细观察它们的形状、颜色和大小。你们能说出它们的名字吗？

（学生）有的种子是椭圆形的，有的是扁平的，还有的是圆圆的。

（教师）很好，你们观察得很仔细。接下来，我们将这些种子种在土壤里，每天给它们浇水，观察它们的变化。

三、种植实践

（教师）请同学们分组，每组负责一片种植区域。我们要按照以下步骤进行种植：

1.在花盆中挖一个小坑。

2.将种子放入坑中，轻轻覆盖一层土壤。

3.用水壶浇透土壤。

（学生）（分组进行种植）

四、观察与记录

（教师）同学们，我们的植物已经种好了。接下来，我们要每天观察它们的变化，并做好记录。请大家拿出观察记录表，记录下植物的生长情况。

（学生）（填写观察记录表）

五、小组讨论

（教师）请同学们将观察到的植物生长情况分享给小组成员，讨论以下问题：

1.植物在生长过程中有哪些变化？

2.这些变化是由什么原因引起的？

3.我们可以怎样帮助植物更好地生长？

（学生）（小组讨论）

六、展示与分享

（教师）请各小组派代表分享你们的观察结果和讨论成果。

（学生）1号小组：我们的植物已经长出了嫩芽，而且越来越茂盛。

2号小组：我们发现，植物需要充足的阳光和水分才能生长得更好。

3号小组：我们还发现，土壤的肥沃程度也会影响植物的生长。

（教师）很好，同学们观察得很仔细，讨论得也很热烈。现在，让我们继续深入探究植物生长的秘密。

七、科学探究

（教师）同学们，今天我们学习了植物的生长过程，那么，植物生长的原理是什么呢？接下来，我们将进行一个科学探究活动。

（学生）老师，我们想了解一下植物生长的原理。

（教师）好的，我们将进行以下实验：

1.准备两组相同的植物种子。

2.一组种子放在有阳光的地方，另一组种子放在阴暗处。

3.每天观察两组种子的生长情况，并做好记录。

（学生）（分组进行实验）

八、实验结果分析

（教师）请同学们分享你们的实验结果。

（学生）1号小组：我们发现，放在阳光处的植物生长得更好，而放在阴暗处的植物生长缓慢。

2号小组：我们还发现，阳光、水分和土壤都是植物生长的重要因素。

（教师）很好，你们的实验结果证明了阳光、水分和土壤对植物生长的重要性。

九、总结与反思

（教师）同学们，今天我们通过观察、种植、实验等方式，了解了植物的生长过程和生长原理。希望大家能够珍惜大自然，保护植物，让我们的生活更加美好。

（学生）谢谢老师，我们学到了很多关于植物生长的知识。

十、课后作业

（教师）请同学们回家后，观察家里或小区里的植物，