政治 (道德与法治)一年级下册15 分享真快乐教案配套.docx

政治(道德与法治)一年级下册15分享真快乐教案配套

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：政治（道德与法治）一年级下册第15课“分享真快乐”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生了解分享的意义，通过分享真快乐的故事和实例，让学生体会到分享带来的喜悦和满足感。与课本相关联的内容包括：分享的概念、分享的意义、分享的快乐等。

二、核心素养目标

培养学生正确的价值观和良好的社会交往能力，引导学生认识到分享是人际交往的重要方式，培养他们的合作精神和集体荣誉感。通过本节课的学习，学生能够体会到分享的快乐，增强同理心，学会在集体中与他人和谐相处，为形成积极向上的道德品质奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级的学生在日常生活中已经有一定的分享经验，能够理解简单的分享行为，但可能尚未形成系统化的分享理念。他们可能已经了解到分享可以带来快乐，但在具体情境中如何进行有效的分享，以及分享的深层意义，还需要进一步的学习和引导。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对故事和游戏等互动性强的学习方式感兴趣。他们的学习能力强，接受新知识快，但注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学手段来维持他们的学习兴趣。学习风格上，他们更倾向于直观和体验式的学习，通过实践操作和角色扮演来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解分享的意义时可能遇到困难，因为他们可能尚未完全理解人与人之间的相互依赖关系。此外，学生在实际操作中可能因为担心失去个人物品或担心他人的评价而不愿意分享。教师需要通过案例分析和小组讨论等方式，帮助学生克服这些心理障碍，培养他们的分享意识和能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如玩具、食物模型等）。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布课程资料和学生作业。

-信息化资源：儿童教育类视频、分享故事音频、相关图片和动画。

-教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、互动游戏、手工制作活动。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过提问“你们喜欢和朋友们一起分享玩具吗？”来激发学生的兴趣，引导学生思考分享的意义。

2.回顾旧知：教师简要回顾上一节课学习的分享行为，引导学生回忆分享的经验和感受。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括分享的概念、分享的意义、分享的快乐等。

2.举例说明：教师通过讲述《小兔子分蛋糕》的故事，让学生了解分享的情景和结果，体会分享的快乐。

3.互动探究：教师组织学生进行小组讨论，引导学生思考“为什么分享可以带来快乐？”等问题，培养学生的思维能力和合作精神。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：教师提供一些分享场景的图片，让学生根据图片描述分享的情况，加深对分享的理解。

2.教师指导：教师巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，确保学生正确理解和应用所学知识。

四、实践操作（约20分钟）

1.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟生活中的分享场景，让学生亲身体验分享的过程。

2.手工制作：教师引导学生利用手中的材料，制作分享主题的手工制品，如“快乐分享树”，培养学生的动手能力和创造力。

五、总结与反思（约5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调分享的重要性和快乐。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和肯定。

六、布置作业（约5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生回家后与家人分享一件快乐的事情，并记录下来。

2.教师提醒学生注意安全，回家后及时完成作业。

教学过程中，教师需关注学生的参与度和学习效果，根据实际情况调整教学节奏和内容。同时，教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的分享意识和团队协作能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-亲子阅读材料：《爱心树》、《小王子》等，这些书籍中包含的分享和爱的主题可以帮助学生更深入地理解分享的意义。

-儿童歌曲：《分享快乐歌》、《好朋友一起玩》等，通过歌曲的节奏和旋律，让学生在轻松愉快的氛围中感受分享的快乐。

-互动游戏：《分享接力赛》、《快乐传递》等，这些游戏可以在课堂上进行，让学生在游戏中体验分享的乐趣。

-视频资源：《小猪佩奇》中的分享故事，这类动画片中的故事往往贴近儿童生活，能够引起学生的共鸣。

2.拓展建议：

-家庭活动：建议家长在家中组织“家庭分享日”，鼓励家庭成员分享一天中的快乐事情，增进家庭成员之间的情感交流。

-社会实践：鼓励学生参与社区服务活动，如帮助老人过马路、为孤儿院的孩子捐赠玩具等，通过实际行动体验分享的意