Module 9 great inventions unit 2教学设计 2024-2025学年外研版英语九年级上册.docx

Module9greatinventionsunit2教学设计2024-2025学年外研版英语九年级上册

主备人

备课成员

教材分析

Module9greatinventionsunit2教学设计2024-2025学年外研版英语九年级上册，本节课主要围绕中国古代四大发明——造纸术、印刷术、火药和指南针展开，通过学习这些伟大的发明，让学生了解中国悠久的历史文化，增强民族自豪感。本节课以课文内容为基础，结合多媒体教学手段，通过任务型教学活动，培养学生的英语阅读、听说能力和跨文化交际能力。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，认识世界不同文明，增强文化自信。

2.提升学生的英语阅读理解能力，学会从文本中提取关键信息。

3.锻炼学生的听说能力，通过讨论和角色扮演，提高口语表达能力。

4.增强学生的思维品质，学会分析、评价和批判性地思考科技发展对社会的影响。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级学生已经具备一定的英语基础，能够阅读和理解简单的英语文章。他们对中国古代历史有一定的了解，但对四大发明的具体细节和背景知识可能掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对科技发明和历史文化通常具有浓厚的兴趣。他们的英语学习能力强，能够通过听、说、读、写四种技能进行有效学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉进行学习，而另一些学生可能更喜欢通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读关于四大发明的英语文章时，可能会遇到生词和复杂句型，这可能会影响他们的理解。此外，学生在进行角色扮演和讨论时，可能因为语言表达不够流畅或缺乏背景知识而感到困难。此外，对于一些学生来说，将历史知识与现代科技相结合，理解其对现代社会的影响可能是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括外研版英语九年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如四大发明的历史图片、相关视频片段等。

3.教学工具：准备记号笔、白板或投影仪等教学工具，以便展示教学内容。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行小组活动和角色扮演。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师站在教室前面，微笑着对学生们说：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtoexploreaveryinterestingtopicinourEnglishclass.Doyouknowwhatitis?Yes,itstheGreatInventionsofancientChina!Letsseehowmuchyouknowaboutthem.”

2.学生们开始自由发言，分享他们对中国古代四大发明的了解。

3.老师总结学生们的回答，并引入本节课的主题：“Today,wewillfocusononeofthemostimportantinventions,thePapermakingTechnique.Areyouready?LetsdiveintotheworldofancientChineseinventions!”

二、课文阅读与理解（15分钟）

1.老师分发教材，并引导学生阅读课文“Unit2ThePapermakingTechnique”。

2.学生阅读课文，老师巡视教室，观察学生的阅读情况。

3.阅读完毕后，老师提问：“WhatdidyoulearnaboutthePapermakingTechniqueinthispassage?Canyousummarizeitinyourownwords?”

4.学生们开始回答问题，老师鼓励他们用自己的语言表达。

5.老师总结学生的回答，并强调课文中的关键信息。

三、小组讨论（10分钟）

1.老师将学生分成小组，每组4-5人。

2.老师分发讨论问题：“WhyisthePapermakingTechniqueconsideredoneofthegreatestinventionsinancientChina?Whatimpactdidithaveontheworld?”

3.学生们开始讨论，老师巡回指导，解答他们的疑问。

4.每组选派一名代表分享讨论成果。

四、角色扮演（15分钟）