表现性评价在语文教学中的应用：理论、实践与展望.docx

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2025-04-22 发布于上海
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表现性评价在语文教学中的应用：理论、实践与展望

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育改革持续深化的当下，教育评价体系的变革成为关键议题。传统的教育评价模式，如以期末考试、标准化测试为主的方式，过于侧重学生的学业成绩，将考试分数作为衡量学生学习成果与能力的主要甚至唯一标准。这种评价模式存在诸多弊端，它过度聚焦结果，忽略了学生在学习过程中的努力、进步以及所掌握的技能和素养的发展。学生为了追求高分，往往采取应试化的学习方式，机械地记忆知识，而忽视了创新思维、实践能力、批判性思维和综合素养的培养。

社会对教育质量提出了新的要求，当今社会快速发展，科技日新月异，需要的是具备创新精神、实践能力、跨学