面具游戏（教学设计）湘美版2025美术一年级下册.docx

湘美版一年级下册美术第四单元第五课教学设计

第周星期年月日

课题

面具游戏

课型

新授课

教学

目标

1.知识与技能：了解传统面具的造型特点（夸张的五官、丰富的色彩）。掌握“撕贴法”制作面具的基本技巧。

2.过程与方法：通过观察、讨论和动手实践，完成面具的设计与制作。通过游戏活动，体验传统文化的趣味性。

3.情感态度与价值观：感受不同地区（如墨西哥、中国陕西）传统面具的文化魅力。培养合作意识与创造力。

重点

难点

重点：学习撕贴法制作面具，理解传统面具的夸张造型与色彩搭配。

难点：通过撕贴表现面具的独特创意，游戏中准确描述与猜测角色。

教学

过程

1.情境化导入（5分钟）

创设情境：

播放轻快的背景音乐（如墨西哥传统民谣《CielitoLindo》或中国陕北腰鼓音乐），营造文化氛围。

趣味提问：

“今天我们要进入‘面具魔法学院’，成为小小面具设计师！猜猜这些面具来自哪里？（展示墨西哥骷髅面具、陕西社火脸谱）它们的眼睛、嘴巴为什么这么大？颜色为什么这么鲜艳？”

互动猜想：邀请2-3名学生触摸屏幕/图片局部（如夸张的牙齿、花纹），描述触觉联想（如“尖牙像鲨鱼，可能代表勇敢！”）。

2.探究学习（12分钟）

对比观察：

分小组领取“文化探秘卡”，对比中墨面具差异（如墨西哥多用骷髅元素，陕西社火侧重戏曲脸谱符号）。

任务驱动：“找一找面具上的‘夸张三要素’——哪个部位最大？颜色最亮？花纹最奇特？”

技法突破：

微课示范：播放30秒撕贴法视频，重点展示“轮廓撕法”（双手配合撕出弧形）和“叠加贴法”（用皱纹纸卷表现头发/胡须）。

师生共试：教师撕一个“大圆脸”，学生同步撕“锯齿状头发”，体验“随意撕”的乐趣。

3.分层创作（18分钟）

个性化任务单：

基础任务：用撕贴法完成面具五官（至少一处夸张设计）。

挑战任务：添加文化元素（如墨西哥花纹、中国云纹）或故事角色（如“火焰精灵”“微笑月亮”）。

创意加油站：

教师展示“半成品范例”（如仅贴一只眼睛的面具），启发学生思考：“另一半可以怎么设计？试试不对称的美！”

播放轻音乐《森林狂想曲》，营造轻松创作环境，鼓励边做边描述角色设定（如“我的面具会喷彩虹”）。

4.互动游戏“面具谜城”（10分钟）

游戏升级：

1.第一关·动作猜猜猜：戴面具学生模仿动物/职业动作（如兔子跳、医生把脉），限时20秒，猜中者获“文化勋章”。

2.第二关·色彩密码：提问猜测者：“为什么觉得他是狮子？——因为鬃毛用了橙色纸条！”强化色彩与造型的关联表达。

投票点评*：

每组推选“最具创意面具”，用贴纸投票，获奖者揭秘设计灵感（如“我用紫色代表神秘力量”）。

5.总结与文化共鸣（5分钟）

思维导图回顾：

师生共填板书气泡图：面具特点→夸张（眼睛）+色彩（对比）+文化（墨西哥/中国）

情感升华：展示非洲仪式面具、威尼斯狂欢节面具图片，引发思考：“虽然面具长得不一样，但它们都在表达人类的情感和故事。你的面具想表达什么？”

轻击手鼓，学生齐声喊出口号：“撕撕贴贴，创意无限！”

作业设计

板书设计

面具游戏

面具游戏

特点：夸张五官+丰富色彩

方法：撕一撕、贴一贴

游戏：猜猜“我是谁”

课后

反思

通过音乐、角色扮演和文化对比，增强课堂代入感。兼顾不同能力学生，让创作有梯度、有挑战。

执教老师：