【部编版】三年级语文上册《语文园地四》教案.pdfVIP

语文园地

授课

潦题语文园地课型略读课文1课时

时间

1.交流平台，交流预测的好处，使学生欢预测，善于预测。

2.识字加油站，复习查字典认识生字，识记生字。

教学

目标3.词句段运用，认真读词语，区分多音字读音，朗读句子，注意标点符号

的用法，积累语言。

4.通过诵读，体公谚语，帮助小学生积累和团结行为的句子。

教学1.采用多种形式的朗读和背诵。了解谚语大意。

重点

2.自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。

教学

难点有感情朗读句子，理解谚语的大致意思。

教具

准备课件

教学设计设计意图

一、揭题导入

今天我们学习“语文园地”的内

容。（板书：语文园地）课（件出1）

二、交流平台

板块一：交流平台

1.在平时的阅读中同学们都积累了哪些预测的方法和

技巧？（板书：预测）

导入

（1）学生小组交流。

（）分

钟2（）小组代表做汇报发言。【设计意图：通过交流

3（）教师评议并小结。预测的方法和预测的

2.有目的地交流。带给我们的好处,把预

（1）（课件出示2）测做到底，学会预测，

一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地学会续编故事。】

理解文章的意思。

①小组交流：结合某篇文章或一本书，说说自己的做

法和收获。

②小组代表做汇报发言。

③教师评议并小结。

2（）（课件出示3）

为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多

的细节。

①小组交流：结合某篇文章或一本书，说说自己都注

意到了哪些更多的细节。

②小组代表做汇报发言。

③教师评议并小组。

3（）课（件出示4）

我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书的大致

内容，再决定要不要看这本书。

①小组交流：结合自己到图书馆找书的一次经历，说

说自己的做法和感受。

②小组代表做汇报发言。

③教师评议并小纭。

3.教师小结：在阅读中，除了猜读法，还有浏览法、

扫读法、跳读法、寻读法等，希望同学们在阅读实践中，

根据自己的阅读需要采取有效的方法。

三、识字加油站。

板块二：识字加油站

1.小组学生合作，查字典完成表格。（课件出示5）

查带音音词语的意思

占字序节

字典

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