第4课我们在一起 （2课时） 教学设计　 2024—2025学年湘美版初中美术九年级上册.docxVIP

第4课我们在一起（2课时）教学设计2024—2025学年湘美版初中美术九年级上册

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教学内容

第4课我们在一起（2课时）湘美版初中美术九年级上册

1.素描技法：以静物写生为主，教授学生如何观察和表现物体的形态、质感、光影等。

2.创意设计：引导学生运用素描技法进行创意设计，激发学生的想象力和创造力。

3.艺术鉴赏：通过欣赏中外优秀素描作品，提高学生的审美能力和艺术素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的审美感知、艺术表现和创意实践等核心素养。通过素描技法的实践，学生将学会观察和表现物体的形态、质感，提高对美的感知能力；通过创意设计，激发学生的想象力和创新意识，培养艺术表现力；通过艺术鉴赏，提升学生的审美鉴赏能力和文化理解素养。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：九年级学生在之前的学习中已经接触过素描的基本概念和简单技法，如线条、明暗处理等。他们对于物体的基本形态和结构有一定的认识，能够进行简单的素描练习。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对美术的兴趣因人而异，但大多数学生对素描这种传统艺术形式抱有好奇心。他们的学习能力参差不齐，部分学生可能在观察力、空间想象力上有较强的天赋，而另一些学生可能在细节处理和构图上需要更多指导。学习风格上，有的学生偏好动手实践，通过不断尝试来提高技能；有的学生则更倾向于理论学习，需要教师提供清晰的讲解和示范。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习素描时可能会遇到以下困难：一是对物体形态的观察不够细致，导致素描作品缺乏真实感；二是缺乏对光影、质感等表现手法的理解，使得作品显得单调；三是创意设计时，可能会遇到思维瓶颈，难以跳出固有模式进行创新。此外，学生在构图和比例把握上也可能存在困难，需要教师给予个别指导。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的示范和讲解，帮助学生掌握素描的基本技巧和理论知识。

2.实验法：组织学生进行静物写生，让他们在实践中学习和运用所学知识。

3.讨论法：鼓励学生在创作过程中互相交流，分享各自的想法和技巧，促进共同进步。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示优秀素描作品，激发学生的学习兴趣，并辅助讲解技法要点。

2.实物演示：使用实物进行素描演示，让学生直观地学习到如何观察和表现物体。

3.在线资源：利用网络资源，如视频教程，为学生提供额外的学习材料和练习机会。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一幅具有代表性的素描作品，引导学生观察并提问：“这幅作品给你怎样的感觉？你认为作者在创作时注意了哪些方面？”以此激发学生的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课所学的素描基础知识，如线条、明暗、透视等，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括静物写生的观察方法、素描技法中的光影处理、质感表现等。

-举例说明：教师通过展示几幅不同风格和技法的素描作品，分析作品的特点，帮助学生理解知识点。

-互动探究：教师提出问题，引导学生分组讨论，如“如何通过线条的变化来表现物体的质感？”等，让学生在讨论中深化对知识点的理解。

3.巩固练习（约40分钟）

-学生活动：教师布置静物写生练习，让学生运用所学知识进行实践。学生可以选择自己喜欢的静物进行素描，如水果、文具等。

-教师指导：教师在学生练习过程中巡回指导，针对不同学生的问题给予个别指导，如如何调整线条的粗细、如何处理光影效果等。

4.创意设计（约30分钟）

-教师讲解创意设计的概念和技巧，鼓励学生在素描作品的基础上进行创新。

-学生根据教师提供的素材或自己的创意进行设计，如为静物添加背景、改变物体形态等。

-教师组织学生展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价和交流。

5.艺术鉴赏（约20分钟）

-教师带领学生欣赏中外优秀素描作品，分析作品的艺术特点和技术表现。

-学生分享自己对作品的感受和理解，教师引导学生从审美、文化等多个角度进行鉴赏。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调素描技法和创意设计的重要性。

-学生反思自己的学习过程，提出自己在学习中的收获和不足，教师给予鼓励和指导。

7.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成一幅创意素描作品，并提交给教师评阅。

-学生根据教师的要求，认真完成作业，为下一节课做好准备。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，适时调整教学策略，确保每个学生都能参与到课堂活动中，达到教学目标。

知识点梳理

1.素描基础理论

-素描的定义和特点

-素描的工具和材料

-素描的表现形式和技法

2.素描观察方法

-透视原理和空间