第25课 经济和社会生活的变化（教学设计）-2024-2025学年八年级历史上册素养提升教学设计（统编版）.docx

第25课经济和社会生活的变化（教学设计）-2024-2025学年八年级历史上册素养提升教学设计（统编版）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第25课《经济和社会生活的变化》

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与八年级历史上册所学《近代中国的经济与社会变革》一章节紧密相关。学生已学习过近代中国民族工业的发展和近代社会生活的变迁，为本节课的学习提供了知识基础。

核心素养目标

培养学生历史唯物主义观点，认识经济和社会生活的变化对近代中国社会发展的影响；提升学生史料实证、历史解释、家国情怀等历史学科核心素养；引导学生关注社会变迁，培养其社会责任感和历史使命感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解近代中国民族工业的发展和近代社会生活变迁的历史背景和原因。

②掌握近代中国经济和社会生活变化的代表性事件和影响。

2.教学难点，

①分析近代中国经济和社会生活变化与社会进步的关系，理解其历史必然性。

②评价近代中国民族工业的发展，理解其局限性及对中国社会发展的深远影响。

③培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，引导学生对近代中国经济和社会生活变化的评价形成正确的价值判断。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解近代中国经济和社会生活的变化。

2.设计小组讨论活动，让学生分析近代民族工业的发展与社会变革的关系，提升学生的问题解决能力和团队合作能力。

3.利用多媒体展示近代经济和社会生活的图片、视频资料，增强学生的直观感受。

4.开展角色扮演活动，让学生扮演不同历史角色，体验近代社会生活的变迁，提高学生的历史情境感知能力。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过展示近代中国城市风貌的图片或视频，提问学生：“你们如何看待这些变化？它们对我们今天的生活有什么影响？”

2.回顾旧知：教师简要回顾八年级历史上册所学《近代中国的经济与社会变革》一章节内容，引导学生回顾已掌握的知识点。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

a.教师详细讲解近代中国民族工业的发展历程，包括洋务运动、民族资本主义的发展等。

b.讲解近代社会生活的变迁，如生活方式、交通、通讯等方面的变化。

2.举例说明：

a.以洋务运动为例，说明民族工业的发展对中国经济和社会的影响。

b.以辛亥革命后的社会变迁为例，说明社会生活变化对人民生活的影响。

3.互动探究：

a.教师组织学生进行小组讨论，分析近代中国民族工业的发展与社会进步的关系。

b.学生通过查阅资料，了解近代中国不同地区、不同阶层的生活状况。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

a.学生根据所学知识，绘制近代中国民族工业的发展历程图。

b.学生结合所学，撰写一篇关于近代社会生活变迁的短文。

2.教师指导：

a.教师巡视课堂，对学生的练习进行个别指导。

b.教师针对学生的疑惑进行解答，帮助学生巩固所学知识。

四、课堂小结（约5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调近代中国经济和社会生活的变化对中国社会发展的重要意义。

2.教师布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

五、作业布置（约5分钟）

1.学生根据本节课所学，撰写一篇关于近代中国民族工业发展的短文。

2.学生结合所学，调查自己家乡或社区的经济和社会生活变化，撰写一篇观察报告。

六、板书设计

1.板书标题：第25课经济和社会生活的变化

2.板书内容：

a.近代中国民族工业的发展

b.近代社会生活的变迁

c.民族工业发展与社会进步的关系

七、教学反思

1.教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.《中国近代民族工业发展史》：通过阅读这本书，学生可以深入了解中国近代民族工业的发展历程，包括其兴衰原因和影响。

b.《近代中国社会生活变迁》：这本书详细描述了近代中国社会生活的各个方面，如服饰、饮食、居住、交通等，有助于学生全面理解近代社会生活的变化。

c.《洋务运动与近代化》：这本书分析了洋务运动的历史背景、主要内容和影响，有助于学生理解民族工业发展的历史必然性。

d.《辛亥革命与近代社会变革》：通过阅读这本书，学生可以了解辛亥革命对中国社会变革的推动作用，以及近代社会生活变迁的原因。

2.拓展建议：

a.鼓励学生阅读相关历史文献，如《申报》、《东方杂志》等，了解近代社会生活的具体细节。

b.组织学生参观当地的历史博物馆或纪念馆，如民族工业博物馆