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8第九套广播体操6-7节5教学设计-八年级体育与健康

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教材分析

第九套广播体操6-7节是八年级体育与健康课程的一部分，主要内容为广播体操的第六、七节动作。本节课旨在通过广播体操的练习，提高学生的身体素质，培养学生的团队协作精神，同时加强学生的纪律观念。教学内容与课本中关于体育锻炼、身体协调性训练等相关知识紧密相连，符合教学实际，具有实用性。

核心素养目标分析

本节课通过广播体操6-7节的练习，培养学生健康的生活方式和积极向上的精神风貌，提升学生的运动能力、团队协作能力和规则意识。学生能够掌握广播体操的动作要领，提高身体协调性和灵活性，同时增强集体荣誉感和自我管理能力，符合新教程对学生核心素养的培养要求。

教学难点与重点

1.教学重点

-确保学生正确掌握广播体操6-7节的基本动作要领，包括动作的幅度、节奏和准确性。

-通过示范和分解练习，使学生能够流畅地完成每个动作，形成正确的动作定型。

-强调动作之间的衔接，使学生能够连贯地完成整套体操。

2.教学难点

-难点一：动作协调性。学生在练习过程中，可能难以协调手、脚、眼等部位的动作，导致动作不协调。

-解决方法：通过分解动作练习，逐步帮助学生建立动作之间的联系，提高动作的协调性。

-难点二：动作规范性。学生可能因为身体柔韧性不足或动作理解不准确，导致动作不规范。

-解决方法：教师需耐心纠正动作，提供针对性的拉伸和柔韧性训练，帮助学生达到动作规范。

-难点三：动作节奏感。学生可能难以把握动作的节奏，导致动作拖沓或急促。

-解决方法：通过音乐辅助练习，让学生跟随节奏进行动作，培养动作的节奏感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有必威体育精装版的体育与健康教材，包含第九套广播体操6-7节的动作图解和说明。

2.辅助材料：准备与广播体操动作相关的图片和视频，用于动作示范和对比分析。

3.教学器材：准备足够的安全垫子和体操棒，以供学生在练习时使用。

4.教室布置：安排教室空间，设置清晰的练习区域和休息区域，确保学生能够舒适地进行练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布第九套广播体操6-7节的动作视频和步骤说明，要求学生提前观看并尝试模仿。

设计预习问题：提出关于动作节奏、动作协调性和呼吸配合的问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，理解体操动作的基本步骤。

思考预习问题：学生思考动作中的难点，如如何保持动作的连贯性和稳定性。

提交预习成果：学生提交预习笔记，包括对动作的理解和练习中的疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生通过视频自学体操动作。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放广播体操的音乐，让学生跟随音乐做热身运动，引入本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解广播体操6-7节动作的技术要点，如腿部动作的伸展、手臂的摆动等。

组织课堂活动：将学生分成小组，进行动作模仿和小组比赛，提高练习效果。

解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，及时给予解答和纠正。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解动作要领。

参与课堂活动：学生积极参与小组练习，模仿和纠正彼此的动作。

提问与讨论：学生在练习过程中提出问题，与同伴讨论解决方法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解动作细节，确保学生理解。

实践活动法：通过小组练习和比赛，让学生在实践中掌握动作。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生回家后练习广播体操，并记录练习感受。

提供拓展资源：推荐相关书籍和视频，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：通过学生提交的练习记录，了解学生的学习效果，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生按照要求练习广播体操，并记录练习过程中的感受和遇到的问题。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行更深入的练习和学习。

反思总结：学生反思自己的练习过程，总结经验，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主练习和拓展学习。

反思总结法：引导学生通过反思提高自己的练习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-广播体操的历史与发展：介绍广播体操的起源、发展历程以及在中国体育教育中的地位，让学生了解广播体操的文化背景。

-广播体操的种类与特点：介绍不同种类的广播体操，如儿童广播体操、成人广播体操等，以及它们的特点和适用人群。

-广播体操的科学原理：讲解广播体操对身体各部位的作用，如增强心肺功能、提高柔韧性、增强肌肉力量等。

-广播体操的编排与教学：分析广