多元智能理论赋能初中思想品德课教学的实践探索与创新发展.docx

下载文档

4
0
约3.7万字
约 28页
2025-04-22 发布于上海
举报
版权申诉
保障服务

多元智能理论赋能初中思想品德课教学的实践探索与创新发展.docx

1、本文档共28页，其中可免费阅读9页，需付费200金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

多元智能理论赋能初中思想品德课教学的实践探索与创新发展

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今教育领域，教育理念正经历着深刻的变革，从传统的单一智能观逐渐向多元智能观转变。随着时代的发展，人们越来越意识到，学生的智能是多元且各具特色的，传统以语言和数理逻辑智能为核心的教学模式已难以满足学生全面发展的需求。美国心理学家霍华德?加德纳（HowardGardner）于1983年提出的多元智能理论，为教育界带来了全新的视角和理念。该理论认为，人的智能是多元化的，并非局限于传统认知中的几种，而是包括语言智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能和自然认知智能等多