计算比赛场次（教学设计）-2024-2025学年四年级下册数学沪教版.docx

计算比赛场次（教学设计）-2024-2025学年四年级下册数学沪教版

主备人

备课成员

设计思路

嗨，各位四年级的小朋友们，今天我们要来玩个有趣的数学游戏——计算比赛场次！????结合我们课本上的知识，我们要运用乘法和加法，来计算出不同比赛场次的数量。想象一下，如果每个班级都来参加，那会有多少种不同的组合呢？??我们将一起探索这个问题，让数学变得更加生动有趣！????就让我们一起开启这场数学之旅吧！????

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在进入四年级之前，已经接触过基本的数学运算，包括加法、减法、乘法和除法。他们对于数字和简单的计算有一定的认识，能够进行简单的四则运算。此外，他们可能已经了解过组合的概念，例如排列和组合的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对于数学通常保持着好奇心和探索欲，他们喜欢通过游戏和活动来学习新知识。在计算比赛场次这个问题中，学生们可能会表现出对竞赛和计数游戏的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够理解和应用较为复杂的数学概念。学习风格上，有的学生可能更偏向于动手操作和视觉辅助，有的则更喜欢通过逻辑推理来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在计算比赛场次的过程中，学生们可能会遇到以下困难：首先，他们可能难以理解比赛场次计算中的组合概念；其次，对于多位数的乘法和加法运算，部分学生可能存在计算上的困难；最后，如何将实际问题与数学公式相结合，可能会让学生感到挑战。因此，教学过程中需要通过直观的示例和互动练习，帮助学生克服这些难题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教学软件：数学教育软件，用于演示乘法和组合的概念

-互动白板：用于展示计算过程和进行课堂互动

-计数卡片：实物教具，帮助学生直观地理解组合和计算

-乘法表：帮助学生复习和练习乘法运算

-竞赛题目模板：用于设计不同类型的比赛场次问题

-信息化资源：在线数学游戏和练习网站链接，供课后巩固使用

-教学手段：多媒体课件，包括图片、图表和动画，以增强视觉效果

-实物教具：小篮球、足球等，用于模拟比赛场景和计数

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.“大家好，今天我们要来玩一个有趣的数学游戏，叫做‘计算比赛场次’。你们有没有参加过比赛，比如篮球赛或者足球赛？今天我们就用数学的方法来计算一下，如果有很多个班级参加比赛，会有多少种不同的比赛组合呢？”

2.展示一些简单的比赛场景图片，让学生们讨论如果只有两个班级比赛，会有几种不同的比赛组合。

3.引导学生思考，如果增加一个班级，比赛组合会增加多少种，从而引入乘法概念。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.详细内容：

-通过实物教具（计数卡片）和互动白板，展示如何通过乘法计算两个班级之间的比赛场次。

-示例：如果两个班级进行比赛，每班有4个队伍，那么总共有多少种比赛组合？引导学生计算4乘以4等于多少。

-讲解乘法的意义，即重复加法，并解释为什么乘法可以用来计算比赛场次。

2.详细内容：

-引入加法在计算比赛场次中的作用，例如，如果有三个班级，每个班级有3个队伍，如何计算总的比赛场次。

-示例：计算3乘以3乘以3，展示如何通过加法和乘法的结合来计算比赛场次。

-讲解组合的概念，即不同的队伍之间的比赛次数。

3.详细内容：

-通过多媒体课件展示不同数量的班级和队伍之间的比赛场次计算。

-示例：如果有4个班级，每个班级有5个队伍，如何计算总的比赛场次。

-讨论并解决实际问题，如“如果每个班级有6个队伍，那么总共会有多少种比赛组合？”

三、实践活动（用时10分钟）

1.详细内容：

-学生独立完成一些计算比赛场次的练习题，可以是书面作业或者使用计算器进行计算。

-鼓励学生尝试不同的计算方法，如先乘后加或者先加后乘。

2.详细内容：

-分组活动，每个小组负责计算一个特定数量的班级和队伍之间的比赛场次。

-小组之间可以互相检查和讨论计算过程，确保结果的准确性。

3.详细内容：

-设计一个模拟比赛的场景，让学生们实际操作，计算在不同比赛规则下的场次。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.详细内容：

-讨论如何解决更复杂的比赛场次问题，例如，如果每个班级的队伍数量不同，如何计算总场次。

2.详细内容：

-分享在计算过程中遇到的困难，以及如何克服这些困难。

3.详细内容：

-讨论如何将乘法和加法有效地结合，以简化计算过程。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

-回顾本节课的重点，包括乘法和加法在计算比赛场次中的应用。

-强调组合概念的重要性，以及如何通过乘法来计