2.丁香结（教学设计）-2024-2025学年统编版语文六年级上册.docx

2.丁香结（教学设计）-2024-2025学年统编版语文六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：丁香结

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年10月26日星期四第2节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进统编版语文六年级上册的《丁香结》这一课。让我们一起走进这小小的丁香花，感受作者对生活的独特见解吧！?????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.文化自信：通过阅读《丁香结》，让学生感受中国传统文化的韵味，增强对本土文化的认同感和自豪感。

2.思维品质：引导学生分析丁香结的寓意，培养学生的逻辑思维和辩证思维能力。

3.语言运用：通过仿写丁香结的寓意，提升学生的语言表达能力和写作技巧。

4.美感鉴赏：引导学生欣赏丁香花的美丽，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。

学情分析

在六年级（1）班，我们学生的整体学习态度积极，对语文课有着浓厚的兴趣。在知识层面，他们对语文基础知识掌握较好，能够阅读并理解课文内容。然而，由于年龄特点，他们在思维深度和广度上还有待提高。

在能力方面，学生们在阅读理解上表现出了较强的能力，能够把握文章的主旨和情感。但在写作上，他们往往缺乏创新和深度，对文章结构的把握也不够熟练。这节课的《丁香结》将有助于他们在写作上找到新的灵感。

在素质方面，学生们具备一定的审美能力，能够欣赏文学作品中的美。但他们对生活观察和感悟的能力还有待加强，这节课将通过丁香结这一意象，引导他们去发现生活中的美好，提升他们的生活感悟。

行为习惯上，学生们在课堂上能够遵守纪律，积极参与讨论。但在自主学习方面，部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考的问题。这节课将通过小组合作和讨论，鼓励他们自主探究，培养独立思考的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生手头有统编版语文六年级上册《丁香结》的教材。

2.辅助材料：准备与丁香结相关的图片、视频资料，以及描绘丁香花的诗词片段，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示课件和图片，辅助教学。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供小黑板和彩色笔，以便学生在讨论时记录和展示自己的想法。

教学过程

1.导入新课

-教师站在讲台前，微笑着向学生问好：“同学们，今天我们来学习一篇充满哲理的小散文——《丁香结》。你们对丁香花有什么样的印象呢？”

-学生们纷纷举手发言，分享自己对丁香花的认识。

-教师总结：“丁香花不仅美丽，还蕴含着丰富的文化内涵。今天，我们就来探究一下这篇散文的主旨。”

2.初读课文，整体感知

-教师引导学生快速阅读课文，注意文章的标题、段落划分和过渡。

-学生阅读完毕后，教师提问：“大家对课文的第一印象是什么？”

-学生回答，教师引导：“是的，丁香结象征着生活中的困境和挑战。接下来，让我们深入文本，探究其深层含义。”

3.精读课文，品味语言

-教师带领学生逐段分析课文，重点品味作者对丁香结的描写和感悟。

-在分析过程中，教师引导学生关注以下内容：

-“丁香结”的比喻意义：生活中遇到的困境和挑战。

-作者对困境的态度：乐观、积极、勇敢面对。

-文章的语言特点：简洁、生动、富有哲理。

-学生在教师的引导下，分析每个段落的主旨和语言特色。

4.小组合作，探究主旨

-将学生分成小组，每组讨论以下问题：

-丁香结在文中的象征意义是什么？

-作者为何以丁香结为题？

-如何理解“生活是一团麻，人生是一根绳”这句话？

-各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

5.仿写练习，提升写作能力

-教师出示仿写示例，引导学生根据《丁香结》的写作手法，进行仿写练习。

-学生在小组内互相交流，共同完成仿写。

-教师挑选优秀作品进行展示，并点评学生的写作技巧。

6.总结全文，深化感悟

-教师引导学生回顾全文，总结丁香结的寓意。

-学生分享自己的感悟，教师总结：“丁香结告诉我们，生活中总会遇到困境，但我们要学会勇敢面对，积极寻找解决问题的方法。”

7.课堂小结，布置作业

-教师总结本节课的学习内容，强调丁香结的寓意。

-布置作业：以“生活中的丁香结”为题，写一篇作文，字数不限。

8.课后反思

-教师在课后反思本节课的教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

知识点梳理

1.课文内容理解

-丁香结的象征意义：生活中的困境和挑战。

-作者对困境的态度：乐观、积极、勇敢面对。

-文章的主题：生活是一团麻，人生是一根绳。

2.文章结构分析

-引言：介绍丁香结，引出文章主题。

-主体：通过丁香结的比喻，阐述生活中的困境和挑战。

-结尾：总结全文，强调勇敢面对困境的重