S版四年级上册语文导学案.docVIP

第一单元

科目

语文

主备人

年级

四

年

级

课型

自学探究＋展示

课时安排

2

学习小主人

全

体

学

生

课题

1绿叶的梦

学习目标

知识与技能目标：

①按认读和读写的不同要求，学习本课生字新词，掌握“苇叶、搜集、汇拢”等词语。

②理解课文中重点句子的意思。

③有感情朗读课文，背诵课文第五自然段。

导学过程

课

前

预

习

情景导入：〔布置预习时，让学生搜集各种树叶〕

分组出示搜集来的树叶，讲一讲树叶的名称。

〔2〕朗读课题，课题质疑。

自

主

学

习

自主学习

1、绿叶的梦

情景导入：〔布置预习时，让学生搜集各种树叶〕

分组出示搜集来的树叶，讲一讲树叶的名称。

初读课文

轻声读课文，标出本课生字，标出自然段序号。

借助拼音读生字，查字典，理解生字、生词。

①我要把易错字再写写。

②我能将生字分类

平舌音：〔〕

翘舌音〔〕

前鼻音〔〕

后鼻音：〔〕

其它字：〔〕

③我能为每个生字口头组词。

④我想多积累些像“广阔的田野”这样的词语，课文中类似。3、再读课文

我能理解每个自然段写了什么。

合

作

探

究

对学：同桌互相朗读课文，并纠正发音。要求读准字音，不添字、漏字。

组学：小组内互相朗读课文中自己喜欢的段落或语句。比一比，谁读得好。

群学：

①小组内交流各自然段写了什么后，再派代表全班交流展示，明确段意。

②讨论：课文主要写了什么内容？

达

标

检

测

我会多音字〔写拼音〕

磨——〔〕磨合磨难；〔〕磨盘电磨

着——〔〕着急；〔〕着落；〔〕沿着；〔〕着数

搂——〔〕搂着；〔〕搂头盖脸

薄——〔〕薄脆；〔〕薄弱；〔〕薄荷2、我会近义词〔填空〕

感谢——〔〕汇拢——〔〕

愉快——〔〕发现——〔〕

陈列——〔〕新奇——〔〕

广阔——〔〕搜集——〔〕

我会找反义词〔连线〕

感谢汇拢广阔愉快

悲伤狭窄分散责怪

4、听写本课生字、词语

自

我

评

价

第一单元

科目

语文

主备人

年级

四

年

级

课型

自学探究＋展示

课时安排

2

学习小主人

全

体

学

生

课题

2芦叶船

学习目标

1、学会本课的生字、新词。

正确、流利地朗读课文。

3、初读课文，感受芦叶船给孩子们带来的快乐。

导学过程

课

前

预

习

1．预习本课生字词，读通读准课文。

2．初步了解课文内容，理清文章脉络。

3．提出不懂的问题。

自

主

学

习

1、情景导入：

你见过什么样的船？用简洁的语言描述一下。

〔2〕朗读课题，课题质疑：

2、初读课文

轻声读课文，根据生字表自学生字、新词。

借助拼音读生字，查字典，理解生字、生词。

①为以下字注音

横〔〕竖〔〕蜘〔〕蛛〔〕窄〔〕喇〔〕叭〔〕航〔〕浩〔〕荡〔〕

②我能为每个生字口头组词。

③我要注意正确书写：“竖”字是〔〕结构，右上部的“又”第二画是“”。“喇”与“刺”的区别有哪些？“荡”是〔〕结构，〔〕是它的形