2023七年级英语下册 Unit 6 Im watching TV教学实录 （新版）人教新目标版.docx

2023七年级英语下册Unit6ImwatchingTV教学实录（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

设计思路

本课设计思路紧扣人教新目标版七年级英语下册Unit6ImwatchingTV，通过真实情景导入，让学生了解电视节目及其内容，激发学生的学习兴趣。结合课文，引导学生掌握本课的词汇和句型，注重培养学生在实际语境中的运用能力。教学过程中，通过小组合作、角色扮演等环节，提高学生的听说能力，同时注重培养学生的观察力和表达能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听力练习和词汇学习，提高学生对英语语音、词汇的敏感度。

2.增强学生的跨文化理解能力，通过了解不同的电视节目，拓展学生的国际视野。

3.提升学生的信息获取与处理能力，通过课堂讨论和任务完成，让学生学会从英语材料中提取有用信息。

4.强化学生的合作学习意识，通过小组活动，培养学生团队协作和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握课文中的关键句型ImwatchingTV.Whatareyoudoing?，并能灵活运用。

②正确识别和运用本课的词汇，如TV,program,cartoon,movie等，以及与之相关的短语。

③能够描述自己在看电视时的感受和活动，并能进行简单的对话交流。

2.教学难点，

①学生能够理解并运用本课的语法结构，如现在进行时态。

②学生能够理解并运用表示喜好和兴趣的表达方式，如Ilike.../Idislike...。

③学生能在真实的语境中，结合自己的生活经验，进行角色扮演和情景对话，提高实际运用英语的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解课文中的语法点和词汇，建立知识框架。

2.讨论法：组织学生就课文内容进行小组讨论，激发学生的思维，提高语言表达能力。

3.角色扮演法：通过角色扮演活动，让学生在实际情境中运用所学知识，增强语言实践能力。

教学手段：

1.利用多媒体展示电视节目图片和视频，激发学生的兴趣，直观展示教学内容。

2.使用互动式教学软件，通过游戏和练习，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.结合实物教学，如展示不同类型的电视节目，帮助学生更好地理解和记忆相关词汇。

教学过程设计

教学过程设计：

【导入环节】

1.时间：5分钟

-教师展示家庭照片，提问学生：“Whatareyoudoingathome?”

-学生分享自己的家庭活动，教师引导到看电视这一话题。

-教师提出问题：“DoyoulikewatchingTV?WhatkindofTVprogramsdoyoulike?”

-学生回答问题，教师总结：“Today,wewilllearnaboutTVprogramsandtheactivitieswedowhilewatchingTV.”

【讲授新课】

2.时间：15分钟

-教师通过PPT展示不同类型的电视节目图片，如cartoon,movie,documentary等。

-教师讲解句型ImwatchingTV.，并举例说明。

-学生跟读并练习句型。

-教师讲解现在进行时态，并举例说明其在句子中的使用。

-学生练习使用现在进行时态描述正在进行的动作。

【巩固练习】

3.时间：10分钟

-教师设计填空练习，让学生填写正确的单词，如Im______TV.

-学生完成练习，教师检查并讲解答案。

-教师展示一段关于电视节目的对话，让学生判断对话中的句子是否使用了现在进行时态。

-学生讨论并回答问题。

【课堂提问】

4.时间：5分钟

-教师提问：“WhatkindofTVprogramsdoyoulike?”

-学生分享自己的喜好，教师总结并扩展相关词汇。

-教师提问：“WhydoyoulikewatchingTVprograms?”

-学生讨论并回答问题，教师引导学生表达个人观点。

【师生互动环节】

5.时间：10分钟

-教师组织学生进行角色扮演，模拟在看电视时的情景。

-学生分组进行角色扮演，教师巡回指导，鼓励学生运用所学知识进行对话。

-学生展示角色扮演，教师评价并给予反馈。

-教师引导学生讨论：观看电视有哪些好处和坏处？

【核心素养拓展】

6.时间：5分钟

-教师提出问题：“HowcanwemakegooduseofTVtime?”

-学生讨论并回答问题，教师总结：“Wecanchoosepro