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高中语文《三国演义》教学设计、学情分析与反思
目录
高中语文《三国演义》教学设计、学情分析与反思（1）．．．．．．．．．．4
一、教学设计概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
教学目标与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1认知目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2技能目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3情感目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
教学内容与课程安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1《三国演义》基本情节介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2关键人物分析与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.3文学手法探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.4历史背景及文化价值解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
二、学情分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
学生基本情况分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.1学生阅读《三国演义》的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.2学生对《三国演义》的已有认知与兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3学生的文言文阅读水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
学习难点与重点把握．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
三、教学策略与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
教学方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.1讲授法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.2讨论法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
1.3案例分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
教学手段运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.1多媒体辅助教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.2分组合作学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.3课外阅读指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
四、教学过程实施与记录．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
教学过程实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
教学过程记录与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
学生学习情况跟踪与调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
五、教学成效反思与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
教学成效反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
1.1学生对于《三国演义》认知的深度与广度．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
1.2教学方法与策略的有效性评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
1.3学情分析与课程设计的契合度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
改进措施与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.1针对难点进行专项训练，提高学生深层次理解能力．．．．．．．．．．42
2.2引入更多互动环节，提高学生参与度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
2.3加强学生阅读指导，提高阅读效率与质量．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
高中语
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