七年级地理上册第一章第二节《地球的运动》学案设计.docxVIP

七年级地理上册第一章其次节《地球的运动》学案设计

【学习目标】

1.了解地球一刻不停地在运动。

2.驾驭地球自转的规律及其产生的地理现象。

3.了解公转的概念、运动方向、周期。

4.初步理解地球公转产生四季改变现象的缘由。

5.会利用图说明五带的界限，并能举例说明各自的特点。

【自主预习】

一、地球的自转

1.地球的自转是指地球围着的旋转运动。地球自转的方向是；自转一周的时间为小时，也就是。

2.地球是一个的球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球的一半。地球不停地自西向东自转，也就不断的更替，而且总是自方迎来黎明的曙光，由方送走黄昏的日落。

3.地球上不同经度的地方，也随着地球的自转出现了的差异。

二、地球的公转

1.地球在绕地轴自转的同时，还绕太阳不停地运转，称为地球的_______转。地球公转的方向是_____________，周期为_____年。

2.地球公转时，由于地轴倾斜的空间指向保持，因此，地球在公转轨道的不同位置，受照耀的状况也不完全相同，于是便产生了的改变，即、、、。

3.23.5°N称为，南回来线的度数是；北极圈的度数是，66.5°S称为。

4.在同一时间里，纬度不同的地方，受到太阳光照耀的状况，冷热就有。人们依据太阳热量在地表的分布状况，将地球表面划分为个热量带：、、、和。

5.热带与北温带之间的界线是，热带与南温带之间的界线是；北温带与北寒带之间的界线是，南温带与南寒带之间的界线是。

6.热带地区气候，温带地区四季，寒带地区气候。

【互动探究】

一、探究地球的自转

（一）探究地球自转的方向和周期

甲乙丙

1．在甲、乙、丙图中用箭头标注地球的自转方向。

2．生话中哪些现象能证明地球自转的方向?

3.人们以一天为单位支配作息时间，与地球自转有什么关系呢?

4.结论：（1）地球自转的方向为。从北极上空看，地球呈方向运动；从南极上空看，地球呈方向运动。（2）地球自转的周期是。

（二）探究地球的昼夜更替现象

1.如“昼夜交替演示图”，拿手电筒照暗处的地球仪。A地和B各会出现什么现象?为什么?

2．假如地球仪是透亮的，会产生什么现象?

3.转到地球仪A、B两地会产生什么现象？

4.依据以上活动分析地球上产生昼夜更替的两个基本条件是什么？

二、探究地球的公转

（一）探究地球公转的方向、周期及四季的改变

读“地球公转示意图”，小组探究完成下列活动。

1．据图可知，地球的公转方向是；从北极看，公转方向是时针。

2．据图可知，地球公转的周期是。

3．据图可知，地球在公转时，地轴的空间指向。

4．读“读地球公转的移动轨迹图”填写下表：二分二至的相关特点(以北半球为例)

符号

时间

节气

太阳直射的纬线

昼夜长短

A

B

C

D

（二）探究地球上五带的划分

读“地球五带图”，回答下列问题。

1．热带与北温带的分界线是，与南温带的分界线是．北温带与北寒带的分界线是，南温带与南寒带的分界线是。

2．我国大部分地区位于(温度带)。

3．热带有阳光现象；寒带有现象；温带四季改变。

【预习检测】

1．地球自转是（）

A．围着太阳不停地旋转B．围着地轴不停地旋转

C．围着太空不停地旋转D．围着北极星不停地旋转

2．下面是表示地球自转方向的四幅图，其中正确的是(??)

3．我们每天看到太阳和星星东升西落，这是因为（）

A．太阳和星星围围着地球转B．地球自西向东自转

C．地球自东向西自转D．地球自西向东围绕太阳转

4．在同纬度地区，相对位置偏东的地点，要比偏西的地点（）

A．先看到日出B．后看到日出

C．时刻晚D．同时看到日出

5．由于地