人教版道德与法治七年级下册 3.1 青春飞扬 教学设计[001].docxVIP

人教版道德与法治七年级下册3.1青春飞扬教学设计

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教学内容

人教版道德与法治七年级下册3.1青春飞扬教学内容主要包括：青春期的身体变化、心理特点以及如何正确面对和应对青春期的困惑和挑战。具体包括青春期的生理变化、心理矛盾、自我认知、人际关系处理等方面的知识。

核心素养目标

培养学生正确认识青春期的生理和心理变化，提高自我调适能力；增强自尊、自信，树立积极向上的人生态度；学会与人沟通，构建和谐的人际关系；培养独立思考、批判性思维和解决问题的能力，为青春期健康成长奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生对青春期有一定的了解，可能通过家庭、学校或媒体接触过一些相关信息。他们已具备一定的生理知识，但对于青春期心理变化和人际交往方面的知识掌握较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对青春期的变化充满好奇，对自我认知、人际交往等方面有较强的探索欲望。学习能力强者能较快适应新知识，学习风格各异，有的学生喜欢通过讨论和互动学习，有的则偏好独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生对青春期生理变化感到困惑，可能产生焦虑或自卑情绪；

（2）在人际交往方面，学生可能面临如何处理友谊、亲情和异性关系等挑战；

（3）在学习过程中，部分学生可能因缺乏自我调适能力而遇到学业压力；

（4）面对青春期的心理矛盾，学生可能难以找到合适的方法进行解决。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：学校内部教学平台或班级微信群，用于发布学习资料和交流。

3.信息化资源：青春期心理健康教育相关视频、图片、案例分析等网络资源。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂提问、互动游戏等。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段青春期的动画或视频，让学生初步感受青春期的变化。

2.提出问题：观看结束后，引导学生思考：“你们认为青春期有哪些变化？这些变化给我们带来了哪些影响？”

3.学生回答：请几位同学分享他们的观点，教师简要总结。

二、讲授新课（15分钟）

1.青春期的生理变化：讲解青春期的生理特点，如身高、体重、声音、毛发等变化，以及如何正确对待这些变化。

2.青春期的心理特点：分析青春期心理矛盾，如自尊、自卑、焦虑等，引导学生学会调适心理状态。

3.人际关系处理：讲解如何与同学、家人和朋友建立和谐的人际关系，提高沟通能力。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

（1）如何正确对待青春期的生理变化？

（2）如何处理青春期的心理矛盾？

（3）如何建立和谐的人际关系？

2.学生分享：请各小组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对新课内容，提出相关问题，如“青春期生理变化对我们的学习和生活有什么影响？”等。

2.学生回答：请学生回答问题，教师给予肯定和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师引导学生进行角色扮演，模拟青春期的人际交往场景，让学生学会处理人际关系。

2.案例分析：教师提供几个青春期心理矛盾或人际关系的案例，让学生分析并提出解决方案。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：回顾新课内容，强调青春期的重要性以及如何正确面对和应对青春期的挑战。

2.核心素养拓展：引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，提高自己的心理素质和人际交往能力。

教学过程总用时：45分钟

注意事项：

1.教师应关注学生的情绪变化，适时给予鼓励和指导。

2.在课堂提问环节，鼓励学生积极参与，培养他们的思维能力和表达能力。

3.在师生互动环节，教师应注重引导，引导学生主动思考和解决问题。

4.教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行差异化教学。

拓展与延伸

一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《青春期的烦恼》——介绍青春期的常见心理问题及解决方法，帮助学生更好地了解和应对青春期的心理矛盾。

2.《与父母沟通的艺术》——探讨如何与父母建立良好的沟通关系，理解父母的关爱，学会表达自己的需求和感受。

3.《友谊的力量》——讲述友谊的重要性，以及如何建立和维护友谊，培养学生的团队协作能力。

4.《青春期健康教育手册》——详细介绍青春期的生理、心理变化，以及如何保持健康的生活方式。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.阅读拓展阅读材料，深入了解青春期的生理、心理特点，学会正确面对和应对青春期的挑战。

2.与家长、老师、同学交流，分享自己的学习心得，共同探讨青春期问题。

3.通过网络、图书馆等途径，查找更