四年级信息技术上册 第四课《奇妙的“取色”工具和“彩色橡皮擦”》教学设计 川教版.docxVIP

四年级信息技术上册第四课《奇妙的“取色”工具和“彩色橡皮擦”》教学设计川教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级信息技术上册第四课《奇妙的“取色”工具和“彩色橡皮擦”》教学设计川教版

设计意图

嗨，亲爱的小朋友们，今天咱们信息技术课要一起探索《奇妙的“取色”工具和“彩色橡皮擦”》的奥秘啦！??这节课，咱们要学习如何用这些小工具给我们的画笔添上五彩斑斓的颜色，让我们的作品更加生动有趣。??在课本的基础上，我会带大家一起动手实践，让大家在轻松愉快的氛围中掌握这些小技巧，发挥创意，画出属于你们自己的色彩世界哦！????

核心素养目标

培养学生信息意识，通过操作“取色”工具和“彩色橡皮擦”，让学生体会信息技术在艺术创作中的应用，激发学生对信息技术的兴趣。发展计算思维，通过动手实践，提升学生的问题解决能力和逻辑思维能力。同时，强化学生数字化学习与创新能力的培养，鼓励学生运用所学知识进行个性化创作，增强学生的信息社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在本节课之前，学生们已经学习了基本的电脑操作和图形编辑软件的基础使用。他们能够打开软件、使用画笔进行简单的绘画，以及保存和关闭文件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇，对色彩和图像尤其感兴趣。他们在操作上具有初步的动手能力，但注意力集中时间相对较短。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，喜欢通过观看和模仿来学习；有的学生则更倾向于动手操作，通过实践来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用“取色”工具和“彩色橡皮擦”时可能会遇到选择合适的颜色和擦除技巧的问题。他们可能需要时间来理解工具的功能和操作方法。此外，部分学生可能会因为操作不熟练而感到挫败，尤其是对于颜色搭配和精细操作的要求。因此，教学中需要提供足够的指导和支持，帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有川教版四年级信息技术上册的教材，以便查阅本节课的学习内容。

2.辅助材料：准备与“取色”工具和“彩色橡皮擦”相关的教学图片、示例作品，以及操作步骤的动画视频，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备电脑和图形编辑软件，确保每位学生都能在电脑上操作。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生分组合作，并在实验操作台旁留出足够空间进行实践操作。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“取色”工具和“彩色橡皮擦”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在画画的时候，有没有遇到过找不到合适的颜色，或者不小心画错了地方不知道怎么办的情况？”

（停顿片刻，等待学生回答）

“今天，我们就来学习两个神奇的工具——‘取色’工具和‘彩色橡皮擦’，它们可以帮助我们解决这些问题，让我们的作品更加完美哦！”

（展示一些学生自己的绘画作品，其中包含颜色搭配不当或误操作的情况）

“看看这些作品，有没有觉得它们缺少了一些什么？让我们一起来看看，如何用‘取色’工具和‘彩色橡皮擦’让它们焕然一新！”

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“取色”工具和“彩色橡皮擦”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“取色”工具和“彩色橡皮擦”的定义，包括它们在图形编辑软件中的作用。

详细介绍“取色”工具和“彩色橡皮擦”的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“取色”工具和“彩色橡皮擦”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的使用“取色”工具和“彩色橡皮擦”的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这两个工具的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际绘画创作的影响，以及如何应用这两个工具解决绘画中的问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何利用“取色”工具和“彩色橡皮擦”进行创意绘画，并提出创新性的想法或建议。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“取色”工具和“彩色橡皮擦”相关的绘画主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如如何搭配颜色、如何使用橡皮擦进行精细修改等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“取色”工具和“彩色橡皮擦”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强