2023年小学一年级上册北师大版数学全册完教案及教学设计.pdfVIP

北师大版小学数学第一册

教学计划

一、学生状况分析

一（1）班共有学生47人，其中男4人，女3人，一（）班，共有学生49人，其

中男5人，女4人，学生上课发言积极的学生不多，说话能力不是很强,

也不够完整，这学期着重培养学生说话的能力，养成良好口勺学习习惯。

二、教材分析和教学目的

（一）数与代数

1.第一单元《生活中时数》。基于小朋友数数的经验，结合详细的情景认识

10以内的数日勺意义，会认、会读、会写0——10的数，会用它们表达物体的个数

或事物日勺次序，初步体会基数与序数的含义，初步感受“数”与生活的亲密联络,

初步体验学习数学的乐趣，初步形成良好的学习习惯。

.第二单元《比较》。通过比较详细数量多少的数学活动，获得对“＞、V、

=”等符号日勺意义的理解，并会用这些符号表达10以内的数的大小；经历比高

矮、比轻重、比长短等实践操作或数学思索活动，体验“比”的措施的多样性与

合理性；并在描述或倾听各自思索过程口勺交流中，体会学会有条理的表达自己思

想和学会倾听的重要性。

3.第三单元《加减法一〈〉》。经历从实际问题抽象10以内附加减算式，并

加以解释和应用日勺过程，体会加减法日勺含义，初步感受加减法与生

活的亲密联络；能对的口算10以内的加减法，掌握10以内数的分解

与合成欧I技能；通过整顿加、减法算式，并探索其间规律性的活动，

培养与发展数感。

4、第七单元《加减法二〈〉》。经历表达11——20时数的详细操作及其概

括过程，初步体会用十进制记数日勺位值原理，会数、读、写20日内

数，掌握它们的次序，会比较它们的大小，结合处理问题日勺活动，

进行简朴的、有条理的思索；经历与同伴交流各自算法的过程，体会

算法的多样性，学会20以内的进位和退位，逐渐的纯熟口算20以内

口勺加减法，并能处理简朴的问题，感受加减法与平常生活口勺亲密联

络，感受数学思索过程的合理性。

5、第八单元《认识钟表》。结合平常作息时、可，学会认读钟面上表达整时、

半时日勺时刻，理解记时欧J书写措施，并会用“快儿时了”或“刚过儿

时”等词语描述时间，经历简朴而熟悉日勺操作活动，体验时间的长短,

培养爱惜时间的态度和合理安排时间H勺良好习惯。

（二）空间与图形

1.第五单元《位置与次》。结合生动有趣的情境或活动，体会前、后、上、

下、左、右的位置与次，回用前、后、上、下、左、右描述物体的

相对位置，建立初步口勺空间观念。

2、第六单元《认识物体》。通过对实物和模型的观测、操作、分类等活动，

获得对简朴几何体的直观经验，能直观识别它们的形状是长方形、正

方形、圆柱或球，能直观识别长方形、正方形、圆柱或球等立体图形。

（三）记录与概率

1.第四单元《分类》。结合平常生活中必须进行日勺分类活动，感受分类H勺必

要性，能按照给定的原则或选择某个原则对物体进行比较、排列和分

类，并在这些活动中体验活动成果在同一原则下日勺一致性、不一样原

则下日勺多样性。

2、第九单元《记录》。根据简朴的+现实II勺问题进行记录活动+经历数

据的搜集、整顿、描述和分析