Unit 2 ListeningSpeaking 教学设计 2024-2025学年外研版英语七年级上册.docxVIP

Unit2ListeningSpeaking教学设计2024-2025学年外研版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2ListeningSpeaking教学设计2024-2025学年外研版英语七年级上册

教学内容

本章节内容选自2024-2025学年外研版英语七年级上册Unit2ListeningSpeaking。主要包括：1.听力练习，涉及日常生活场景和对话；2.口语表达，学习如何描述人物特征和喜好；3.词汇学习，掌握与人物描述相关的词汇和短语。通过本节课的学习，学生能够提高听力理解能力，掌握基本的口语表达技巧，并积累相关词汇。

核心素养目标

1.培养学生的英语听力理解能力，提高他们对日常对话和情景的感知和反应速度。

2.增强学生的口语表达能力，学会用英语描述人物特征和喜好，提升跨文化交际能力。

3.强化学生的词汇积累，通过学习与人物描述相关的词汇和短语，提高词汇运用能力。

4.培养学生的自主学习能力，鼓励他们在课堂内外主动探索和学习英语知识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握日常对话中的关键信息，能够捕捉并记住人物的特征和喜好。

②正确运用与人物描述相关的词汇和短语，能够流利地描述人物的外貌、性格和兴趣。

③在听力练习中，提高对英语语音、语调的敏感度，增强对英语口语节奏的感知。

2.教学难点，

①在听力理解中，区分相似的词汇和短语，避免误解。

②在口语表达时，能够自然地运用连词和过渡句，使对话更加连贯。

③在描述人物时，能够结合具体情境，运用恰当的语法结构，使表达更加丰富和准确。

④在面对不同的人物描述场景时，能够灵活运用所学词汇和短语，避免表达单一和重复。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括外研版英语七年级上册的课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如人物图片，用于辅助描述人物特征；图表，如词汇表，帮助学生记忆和复习；视频，如日常对话情景视频，用于听力练习和口语模仿。

3.教学设备：确保多媒体设备（如投影仪、电脑）的正常运作，以便展示图片、视频和图表。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动；准备口语练习的录音设备，以便学生进行自我检测。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师可以通过展示一些与人物描述相关的图片，如不同职业的人物照片，引导学生思考这些人物的特征和喜好，从而引入本节课的主题。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学到的与描述人物相关的词汇和语法知识，如be动词、形容词等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括如何用英语描述人物的外貌、性格和兴趣。通过PPT展示相关的词汇和短语，如“tall,short,thin,fat,happy,sad,interesting,boring”等。

-举例说明：教师通过具体例子，如对话、情景描述等，帮助学生理解如何运用所学词汇和短语来描述人物。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生尝试用英语描述他们熟悉的人物，如家人、朋友等。

3.听力练习（约10分钟）

-学生活动：教师播放一段与人物描述相关的听力材料，让学生听后回答问题，如“Whoisthisperson?Whatdoeshe/shelooklike?Whatishe/shedoing?”等。

-教师指导：教师及时给予学生指导和帮助，纠正学生在听力过程中出现的错误。

4.口语表达练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行口语表达练习，每组选择一个人物，用英语描述该人物的外貌、性格和兴趣。

-教师指导：教师巡视各组，给予学生鼓励和指导，纠正发音和语法错误。

5.词汇学习（约10分钟）

-学生活动：教师分发词汇卡片，让学生通过游戏或小组竞赛的方式，学习并记忆新词汇。

-教师指导：教师讲解词汇的用法，帮助学生理解和记忆。

6.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：教师设计一些与人物描述相关的练习题，让学生在课本上完成，如填空、选择题等。

-教师指导：教师巡视学生，解答学生的问题，确保学生对知识的掌握。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调人物描述的重要性。

-学生反思：学生分享自己在课堂上的学习体会，提出疑问和改进意见。

8.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，如用英语描述一个熟悉的人物，或者收集一些与人物描述相关的图片和视频，为下一节课做准备。

整个教学过程以学生为主体，教师为主导，通过多种教学方法和活动，让学生在