2024年高中化学 第二章 烃和卤代烃 第一节 第1课时 烷烃和烯烃教学设计 新人教版选修5.docxVIP

2024年高中化学第二章烃和卤代烃第一节第1课时烷烃和烯烃教学设计新人教版选修5

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教学内容

教材：新人教版选修5高中化学第二章烃和卤代烃第一节第1课时

内容：本节课主要介绍烷烃和烯烃的基本概念、结构特点、物理性质和化学性质。包括烷烃的通式、同分异构体、分子间作用力以及烯烃的官能团、加成反应、氧化反应等。

核心素养目标

1.培养学生的化学结构与性质关系观，理解有机物的结构决定其性质。

2.提升学生的化学符号使用能力，能正确书写烷烃和烯烃的结构简式。

3.增强学生的科学探究意识，通过实验探究烷烃和烯烃的性质差异。

教学难点与重点

1.教学重点：

-烷烃和烯烃的结构特点：烷烃为饱和烃，结构为CnH2n+2，烯烃含有一个碳碳双键，结构为CnH2n。

-物理性质比较：烷烃和烯烃的熔点、沸点、密度等物理性质的区别，例如烷烃的熔沸点较低，而烯烃因分子间作用力较弱，熔沸点也相对较低。

-化学反应特点：烯烃能够发生加成反应，而烷烃则较稳定，不易发生加成反应。

2.教学难点：

-同分异构体书写：对于给定分子式，学生需要能够正确书写出所有可能的同分异构体，例如C4H10有两种同分异构体：正丁烷和异丁烷。

-烯烃加成反应机理：学生需要理解烯烃与氢气、卤素等的加成反应机理，包括π键的断裂和σ键的形成过程。

-烯烃性质探究：如何设计实验来验证烯烃的加成反应，包括反应条件的控制、产物检验等，这对于学生来说是一个实践性的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的新人教版选修5教材。

2.辅助材料：准备烷烃和烯烃结构模型、分子轨道理论相关图表、加成反应机理动画视频等。

3.实验器材：准备集气瓶、酒精灯、石蜡、溴水、氢气发生装置等实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，并确保实验操作台安全、整洁，便于学生进行实验操作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的烷烃和烯烃产品图片，如石油、天然气、塑料等，引导学生思考这些物质与日常生活有何关联。

2.提出问题：烷烃和烯烃有哪些性质？它们在化学工业中有什么应用？

3.学生讨论：分组讨论烷烃和烯烃的基本概念，分享各自的观点。

二、讲授新课（20分钟）

1.烷烃和烯烃的结构特点（5分钟）

-介绍烷烃的通式CnH2n+2，烯烃的通式CnH2n。

-通过模型展示烷烃和烯烃的结构，强调碳碳单键和碳碳双键的区别。

2.物理性质比较（5分钟）

-讲解烷烃和烯烃的熔点、沸点、密度等物理性质。

-通过实验数据对比，让学生理解烷烃和烯烃物理性质的差异。

3.化学反应特点（5分钟）

-介绍烷烃和烯烃的化学性质，如烷烃的稳定性，烯烃的加成反应。

-通过实例讲解烯烃与氢气、卤素等的加成反应机理。

三、巩固练习（10分钟）

1.同分异构体书写（5分钟）

-给定分子式，学生独立完成烷烃和烯烃的同分异构体书写。

-教师巡视指导，纠正错误，强调同分异构体书写的注意事项。

2.烯烃加成反应实验（5分钟）

-学生分组进行烯烃与溴水的加成反应实验。

-教师讲解实验步骤，强调实验安全注意事项。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：烷烃和烯烃的物理性质有哪些差异？

2.提问：烯烃的加成反应机理是什么？

3.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何设计实验验证烯烃的加成反应？

2.学生分组讨论，提出实验方案。

3.学生展示实验方案，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：烷烃和烯烃在化学工业中的应用有哪些？

2.学生分享观点，教师总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：完成教材中的相关练习题，预习下一节课内容。

教学过程设计总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够熟练掌握烷烃和烯烃的结构特点，包括烷烃的通式CnH2n+2和烯烃的通式CnH2n。

-学生能够识别并书写烷烃和烯烃的同分异构体，如C4H10的两种同分异构体：正丁烷和异丁烷。

-学生理解并能够描述烷烃和烯烃的物理性质，包括熔点、沸点、密度等，并能进行简单的比较。

2.能力提升：

-学生通过实验操作，掌握了烯烃加成反应的基本实验技能，如集气瓶的使用、酒精灯的操作等。

-学生能够运用所学知识解释烷烃和烯烃的化学性质，如烷烃的稳定性、烯烃的加成反应。

-学生在解决实际问题时，能够运用烷烃和烯烃的性质来分析问题，如解释生活中常见物质的化