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七年级历史教学工作总结模板汇编8篇_七年级下册历史教学工作总结

七年级历史教学工作总结篇1

本学期我担当七年级的历史教学，在教学工作中，我不敢怠慢，谨慎学习，深化探究教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，获得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学状况总结。

在这个年级中，学生的学习根底相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比拟活泼，上课气氛踊跃，能踊跃答复老师的体温，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。我备课时也没有留意到这点，因此，讲得太深，没有照看到整体，教学效果不如志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

作为年轻老师，我谨慎制定准备，留意探究中学教学理论，谨慎备课和教学，踊跃参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并常常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以随和、轻松、谨慎的形象去面对学生。遵照初中历史新课程标准进展施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去造就现实良好的品德和高尚的人格。

教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会紧要影响课堂气氛和踊跃性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认谨慎真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，但也简洁引发他们的爱好。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生宠爱历史，让他们对历史产生爱好。否那么学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我接受了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，宠爱历史。

只要努力就会有收获，在期中考试时我任教的班级取得了很好的成果。但是无论成果的凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的学习成果。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。

七年级历史教学工作总结篇2

一个学期即将完毕，回忆一学期以来自己在工作中的点点滴滴，很值得做一个谨慎的反思。

(一)备课的过程

谨慎研读课程标准，找准备课的方向。思索学生的认知规律，创制有效教学活动。教学设计应当表达学生的自主学习、合作探究。老师应当刚好了解学生的现有的学问贮存状况和当前的思索习惯方式。老师依据学生的学问贮存，将内容进展删减。依据学生的思索问题的习惯，设计有效地教学活动帮助学生克制学习的难点。老师创设的教学活动也要表达时代的特色，吸引学生的爱好，提高学生的参与程度。老师备课时，应当扩大自己的眼界。适当运用课外丰富的材料来支持自己的观点，让历史内容变得血肉饱满。老师备课时，应当谨慎梳理学问点之间的逻辑构造关系，明确每一节、每一章的主题，在主题的统领下，将一节课、一单元、一册书的内容吃透。在这个前提下，老师学会详略处理。老师备课时，应当向富有经验的老师虚心求教。学习他们对历史学问的把握方式。老老师也应当向优秀的年轻老师学习，学习他们生动好玩而又富有成效的教学活动设计。

(二)反思:老师的教学目标应当简洁明确。

老师是课堂教学活动的主导者，引导学生思索探究的方向。老师出示的学习目标，应当考虑学生的认知层次，设计时应当要简洁，明确，使学生理解学习任务。老师的教学活动设计也应当要有向学生传授开展活动的方法。在情境问题教学中，老师常常遇到提出问题时，学生虽然踊跃参与课堂活动，探讨踊跃热忱，可是在展示的候，常常出现与活动目的相左的状况。我认为老师在备课时，应当也要考虑学生应当如何进展活动，接受怎么样的方式，甚至给学生做几次示范以供学生进展效仿。老师要留意造就学生参与活动的实力，让教学设计活动真正发挥实际的成效。老师的教学设计也要应当有同现实世界相联系的局部，增加历史课的现实感，进而造就学生的`感悟历史实力，在情感看法上有所收获。历史老师可以现实生活中的某些恰当事物作为导入，也可以谈谈历史事物对于现代社会的影响等，拉近历史学问同现实的距离。这也要求历史老师在平常要不断扩大自己的学问视野，对于当今的社会生活各个方面都应当有所了解。

老师的备课应当要考虑到