《拟行路难（其四）》《临安春雨初霁》课件 统编版高二语文选择性必修下册.pptxVIP

一;不平与不争

《拟行路难》（其四）

《临安春雨初霁》;学习目标

语言建构与运用：结合注释和工具书，理解诗歌，提高诗歌阅读能力。

思维发展与提升：反复吟咏，掌握诗人表达的思想内容。

审美鉴赏与创造：能发现诗歌所用的艺术手法，把握诗歌的思想情感。

文化传承与理解：联系时代背景理解诗歌，背诵诗歌。;请大声朗读两首诗歌;二;1.知人

（1）鲍照(约414-466)字明远，世称“鲍参军”。南朝宋人，长于乐府诗。他有非凡的才华，年轻时就有远大的政治抱负，但由于出身寒门庶族，一生愤愤不得志。

（2）陆游(1125-1210)字务观，号放翁。南宋诗人。一生著述丰富，现存诗9000多首。风格雄奇奔放，沉郁悲壮，是我国古代伟大的爱国诗人。一生志在恢复中原，但一生仕途坎坷，政治失意。;2.论世

《拟行路难(其四)》

魏晋南北朝时期实行门阀制度，士族制度下的门阀士族特别是高级士族凭借门第出身就可做官，世世代代控制高级官职。门阀制度阻塞了寒士的仕进之路，他们即使才华横溢，也很难任高官。;论世

《临安春雨初霁》

本诗作于淳熙十三年(1186)，此时陆游已62岁，在家赋闲了5年。诗人少年时的意气风发与壮年时的裘马轻狂，都随着岁月的流逝一去不复返了。虽然他光复中原的壮志未衰，但对偏安一隅的南宋小朝廷的软弱，是日益见得明白了。这一年春天，陆游又被起用为严州知府，赴任之前，他先到临安去觐见皇帝，住在西湖边上的客栈里听候召见，在百无聊赖中，写下了这首广泛传诵的诗作。;四;拟行路难（其四）

泻水置平地，各自东西南北流。

人生亦有命，安能行叹复坐愁？

酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。

心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。;临安春雨初霁

世味年来薄似纱，

谁令骑马客京华。

小楼一夜听春雨，

深巷明朝卖杏花。

矮纸斜行闲作草，

晴窗细乳戏分茶。

素衣莫起风尘叹，

犹及清明可到家。;（二）分别用2个四字词语概括两首诗歌表达的情感，并分析其中的异同。;拟行路难（其四）

泻水置平地，各自东西南北流。

人生亦有命，安能行叹复坐愁！

酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。

心非木石岂无感？吞声踯躅??敢言。

愁闷煎熬，愤懑无奈;临安春雨初霁

世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。

小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。

矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。

素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。

清闲落寞，郁闷惆怅;诗歌思想情感的异同;（三）小组讨论：两首诗歌在表达情感时分别用了什么手法？;①比兴：以“水”起兴并喻人，那流向“东西南北”不同方位的“水”，恰好比喻了社会生活中高低贵贱不同处境的人。（托物寓意）

②反问：“安能行叹复坐愁”“心非木石岂无感”两句用反问手法表现作者不甘心认命。

③动作描写:用酌酒、举杯、歌、踯躅、不敢言等动作描写，写出了作人生者心中的不平和愤慨。;①直抒胸臆:首联直接感慨世态炎凉，生活无趣。

②乐景哀情:诗人通过对明艳春光的描绘以及看似高雅实则无聊的生活的叙述，表现出诗人心中蕴含的无限愁绪。

③用典：诗人用陆机“素衣”怕染京城风尘的典故，表明了自己不会受到京城风气的影响而改变恢复中原志气的态度。;小结：

人生失意无南北，世路悠悠行路难！

从南朝宋时鲍照的《拟行路难》，到南宋时陆游的《长临安春雨初霁》，相隔七百余年的两首古诗，总流淌着一股抹不去的愁：有用之身如何才能不被埋没？理想何时才能照亮现实？

千古文人墨客，最后能够依仗的，不过一腔热血、几卷诗文！诗文的倾吐或许是安慰此心的一味药，然而脉脉此情难诉!

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