部编版二年级语文课外阅读训练指南.docxVIP

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部编版二年级语文课外阅读训练指南

目录

部编版二年级语文课外阅读训练指南(1)......................3

一、内容概述...............................................3

二、二年级课外阅读的重要性.................................4

三、部编版二年级语文课外阅读材料选择.......................4

经典童话故事............................................5

传统文化故事............................................6

自然科学知识............................................6

儿童文学名著............................................7

四、阅读方法与技巧指导.....................................8

预习阅读法.............................................10

精读与泛读相结合.......................................10

笔记与总结.............................................11

阅读理解与思维能力培养.................................12

五、课外阅读训练题型及解题技巧............................13

理解型题目.............................................15

分析型题目.............................................16

拓展型题目.............................................17

应用型题目.............................................18

六、家庭支持与配合策略....................................19

家长的角色与责任.......................................20

家庭阅读环境的营造.....................................21

与孩子共同阅读与交流...................................22

七、评价与反馈机制建设....................................23

课堂阅读表现评价.......................................24

家庭阅读任务评价反馈循环设计建议阶段说明示例文档.......25

部编版二年级语文课外阅读训练指南(2).....................27

一、阅读准备篇............................................27

1.1阅读兴趣的培养........................................27

1.2阅读习惯的养成........................................28

1.3阅读方法的介绍........................................29

二、基础阅读篇............................................30

2.1字词积累与运用........................................31

2.2句子理解与仿写........................................32

2.3词语搭配与运用........................................32

三、阅读理解篇............................................34

3.1篇章结构分析..........................................34

3.2人物形象分析..........................................36

3.3主题思想把握..........................................37

四、阅读拓展篇........................................

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