江西省南昌市南昌一中等校联考2024-2025学年七年级下学期4月期中语文试题（含答案）.docxVIP

2024-2025学年第二学期期中阶段性学习质量检测

初一语文试卷

说明：1．本卷共五大题，23小题，全卷满分120分，考试时间为120分钟。

本卷分为试题卷和答题卡，答案要求写在答题卡上，不得在试卷上作答，否则不给分。

一、语言文字运用(10分)

阅读下面的文字,完成1~3题。

经历了半个学期的语文旅行,我们渐渐变得成熟了。蓦然回首,我们发现,七年级下册语文带给了我们太多太多的感悟。在五彩缤纷的中国历史舞台上,叱咤风云的孙仲谋气冲斗牛，声震天地;手不释卷的吕蒙士别三日,令人刮目相待;博学智慧的邓稼先,为国防事业沥尽心血;爱国诗人光未然，为万丈狂的黄河谱写赞歌,庄严豪迈;目不识丁的长妈妈,为“我”买来最心爱的宝书……他们或伟大或平凡,所以都唤起了我们对理想的憧憬,对人性之美的追求。

1．文中加点字的注音和填入横线处的字全都正确的一项是()(2分)

A．mùdòu澜B．mòdǒu澜C．mòdǒu斓D．mùdòu斓

2．文中画横线的成语运用不恰当的一项是()(2分)

A．五彩缤纷B．叱咤风云C．手不释卷D．目不识丁

3．文中画波浪线的句子有语病,下列修改正确的一项是()(2分)

A．他们都伟大,所以都唤起了我们对理想的憧憬,对人性之美的追求。

B．他们都平凡,所以都唤起了我们对理想的憧憬,对人性之美的追求。

C．他们或伟大或平凡,因此唤起了我们对理想的憧憬,对人性之美的追求。

D．他们或伟大或平凡,但都唤起了我们对理想的憧憬,对人性之美的追求。

4．在下面一段文字的横线处依次填入语句,衔接恰当的一项是()（2分）

除了影片优秀的故事情节和内涵表达之外,《骆驼祥子》这部电影还有两大亮点。一个就是对旧时代市井生活的逼真再现,无论是车厂,还是大杂院,无论是街头的车夫,还是进步的学者，，!，，。另外一大亮点，就是片中独具特色的配乐,大量运用了京韵大鼓的元素,与影片故事发生的文化背景相得益彰，让人印象深刻。

①使得电影极具地方特色和气息②让我们能感受到那个时代的死气沉沉

③据说演员们还为此专门去学了北京话呢④影片都全方位做到了朴素真实的还原

⑤这部电影对京腔方言的运用也非常地道

A．④②⑤①③B．①②⑤③④C．①②⑤④③D．④②⑤③①

5．语文课上朗读课文时，小文读错了拼音，有部分同学发出了笑声。课后，小文伤心地哭了，同学们纷纷安慰她。下列劝说中最得体的是（）(2分)

A．小莫：“没关系的，反正这也不是第一次了，不用太放在心上，乐观一点嘛，下次注意就好了。”

B．小迪：“不要太伤心了，我相信大家都不是故意要笑你的。平时多注意发音问题，勤练习，相信你一定可以。”

C．小敏：“没事的，平时在读书时多留意发音问题，上课的时候都是他们在笑你，我可没有哦！”

D．小丽：“不要太伤心了，大家也都不是故意要笑你的，别太小心眼嘛！哭也解决不了问题呀！”

二、古代诗文阅读(20分)

(一)阅读下面这首诗,完成6~7题。(每小题2分,共4分)

夜雨枕上

[宋]朱弁

淅淅风声止,凄凄雨气凉。

愁工①萦客思,梦故绕江乡。

书疏亲朋少,干戈岁月长。

平城弭节②地,可复见秋霜。

[注]①愁工:秋思。②弭节:停车。

6．下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()（2分）

A．首联描绘了一幅肃杀的凄风苦雨的景象，给人以凄凉之感。

B．颈联写因战争长久,诗人与家人书信往来愈少,因而有归隐田园的想法。

C．尾联以景结情,虚写想象之景,表现边塞地区的严寒。

D．诗歌描写了诗人在羁留之地听夜雨时的所思所想。

7．说说诗歌表达了诗人怎样的情感？（2分）

(二)阅读下面的文言文,完成8~10题。(10分)

孙权以吕蒙为南郡太守,封孱陵侯,赐钱一亿，黄金五百两。吕蒙未及受封而疾发，权迎置于所馆之侧，所以治护者万方。时有加针，权为之惨戚。欲数见其颜色,又恐劳动,常穿壁瞻之,见小能下食则喜,顾左右言笑,不然则咄,夜不能寐。病中瘳,为下赦令,群臣毕贺。已而竟卒,年四十二。权哀痛殊甚，为置守家三百家。(选自《资治通鉴》)

【注】①咄唶(duōjiè):叹息。②瘳(chōu):(伤、病)痊愈。

8．解释文中加点词的含义。（3分）

(1)以()(2)数()(3)顾()

9．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（4分）

(1)吕蒙未及受封而疾发,权迎置于所馆之侧。

(2)已而竟卒,年四十二。

10．结合《孙权劝学》和本文,分析孙权是一个怎样的人。（3分）

(三)默写。(10分)

11．补写出下列句子中的空缺部分。(每空1分)

徜徉在经典诗歌的长廊里,风景不仅是客观的存在，更是情感的寄托。王维用“①，。”(《竹里馆》)描写夜静人寂,僻居深林,明月映照相伴的情景,抒写隐居生活的美好;韩愈用“②，。”(《