运白菜 (教学设计)-2024-2025学年北师大版数学三年级上册.docxVIP

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运白菜(教学设计)-2024-2025学年北师大版数学三年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《运白菜(教学设计)》-2024-2025学年北师大版数学三年级上册。本节课围绕“分数的初步认识”展开,通过实际情境让学生体会分数的意义,理解分数单位,并学会用分数表示部分与整体的关系。课程内容与课本紧密相连,注重学生动手操作和合作探究,培养学生的数学思维和解决问题的能力。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生运用数学的眼光观察现实世界,通过解决实际问题,发展数学思维,提高学生数学建模和数据分析能力。学生将学会将实际问题转化为数学问题,运用分数概念进行思考和表达,同时培养合作交流能力和创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点,

①理解分数的意义,能够将整体平均分成若干份,用分数表示其中一部分。

②学会根据实际情境,选择合适的分数单位,并正确表示部分与整体的关系。

③通过动手操作和合作交流,培养学生的空间观念和几何直观能力。

2.教学难点,

①将实际问题转化为分数问题,并选择合适的分数单位进行表示。

②理解分数单位的概念,并能根据分数单位进行分数的加减运算。

③在解决实际问题的过程中,灵活运用分数知识,体现数学的应用价值。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法:

1.讲授法:结合实际情境,引导学生理解分数的意义和分数单位的概念。

2.实验法:通过动手操作活动,让学生亲身体验分数的分割和表示过程。

3.讨论法:组织学生小组讨论,鼓励他们表达自己的想法,共同解决问题。

教学手段:

1.多媒体展示:利用PPT展示分数的概念和运算过程,直观形象地辅助教学。

2.教学软件:使用数学软件进行互动教学,让学生在游戏中学习和巩固分数知识。

3.实物教具:使用白菜模型等实物教具,帮助学生直观理解分数的实际应用。

教学过程

1.导入(约5分钟)

激发兴趣:展示一幅丰收的白菜地图片,引导学生观察并提问:“如果要把这么多白菜运走,你们觉得应该怎么分呢?”

回顾旧知:简要回顾分数的概念,提问学生:“我们之前学过分数,谁知道分数表示的是什么意思?”

2.新课呈现(约15分钟)

讲解新知:

-详细讲解分数的意义,强调分数表示的是整体中的部分。

-介绍分数单位的概念,例如“1/4”表示将整体分成4份中的一份。

-通过多媒体展示分数的分割和表示过程,帮助学生理解分数的实际应用。

举例说明:

-以运白菜为例,将白菜地分成若干份,让学生用分数表示其中的一部分。

-通过具体例子,如“如果一车可以装4个白菜,那么5个白菜需要几辆车?”来帮助学生理解分数的应用。

互动探究:

-组织学生进行小组讨论,让他们根据白菜地的实际分割情况,用分数表示不同的部分。

-引导学生通过实验,如用纸张剪分白菜的图形,来直观感受分数的分割。

3.巩固练习(约10分钟)

学生活动:

-让学生独立完成一些关于分数的练习题,如计算分数的加减法、比较分数大小等。

-分组进行小比赛,看哪个小组能在规定时间内完成更多的分数问题。

教师指导:

-在学生练习过程中,巡视教室,观察学生的解题过程,及时给予个别学生指导和帮助。

-针对学生在练习中遇到的问题,进行集体讲解,确保所有学生都能理解。

4.拓展延伸(约5分钟)

提出问题:如果白菜地的面积增加了,分数表示的方法会有什么变化?

引导学生思考:在现实生活中,分数的应用还有哪些情况?

5.总结反思(约2分钟)

学生总结:引导学生回顾本节课学习的内容,总结分数的意义和分数单位的概念。

教师总结:强调分数在实际生活中的重要性,鼓励学生在日常生活中运用分数知识解决问题。

6.作业布置(约1分钟)

布置课后作业,包括练习题和应用题,让学生巩固所学知识,并应用于实际情境。

教学资源拓展

1.拓展资源:

-分数的起源与发展:介绍分数的历史背景,从古埃及到现代数学的发展,让学生了解分数是如何逐渐发展起来的。

-分数的应用实例:收集一些日常生活中使用分数的实例,如烹饪、购物、建筑设计等,让学生认识到分数在现实生活中的广泛应用。

-分数与其他数学概念的关系:探讨分数与比、比例、百分比等概念的联系,帮助学生建立知识体系。

-分数在不同文化中的表现:介绍不同文化中分数的表示方法,如中国的算盘、阿拉伯数字等,拓宽学生的国际视野。

2.拓展建议:

-阅读相关书籍:推荐一些适合小学生阅读的数学科普书籍,如《数学的故事》、《分数的奥秘》等,激发学生对数学的兴趣。

-观看数学教育视频:利用网络资源,推荐一些优质的数学教育视频,如数学动画、数学实验等,帮助学生直观理解分数的概念。

-实

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