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2025-2026学年7的乘法口诀教案

主备人

备课成员

教学内容

教材：人教版小学数学四年级上册

章节：第2章《表内乘法》

内容：学习7的乘法口诀，包括7乘以1到7的乘法运算，并能够熟练地运用7的乘法口诀进行计算。

核心素养目标

培养学生数感，使学生能够感知7的乘法规律，提高运算能力；发展学生的逻辑推理能力，通过7的乘法口诀的学习，引导学生发现乘法与加法的关系；增强学生的应用意识，学会运用7的乘法口诀解决实际问题。

重点难点及解决办法

重点：掌握7的乘法口诀，能够熟练进行7的乘法计算。

难点：理解并运用7的乘法口诀进行多位数乘法计算。

解决办法：

1.通过直观教具和操作活动，帮助学生直观理解7的乘法口诀。

2.设计层次分明的练习题，从基础到提高，逐步突破难点。

3.引导学生通过小组合作，互相交流，共同解决计算中的问题。

4.利用变式练习，强化学生对7的乘法口诀的记忆和应用。

5.结合生活实例，让学生在解决问题的过程中巩固7的乘法口诀。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解7的乘法口诀，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生讨论7的乘法规律，激发思维，培养合作能力。

3.实践法：通过实际操作和游戏，让学生在活动中掌握乘法口诀。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示乘法口诀，增强视觉效果。

2.教学软件：运用数学软件进行互动练习，提高学习效率。

3.教具操作：使用乘法口诀卡片，让学生动手操作，加深理解。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家早上好！今天我们要学习的是7的乘法口诀。在我们日常生活中，乘法无处不在，比如购物、烹饪、运动等，所以掌握乘法口诀对我们来说非常重要。那么，今天我们就一起来探索7的乘法口诀的奥秘吧！

二、新课导入

（教师）首先，请大家拿出笔记本，跟随我的思路，我们一起回顾一下之前学过的乘法口诀。同学们记得6的乘法口诀吗？请大家一起念一念。

（学生）6乘以1等于6，6乘以2等于12，6乘以3等于18，6乘以4等于24，6乘以5等于30，6乘以6等于36，6乘以7等于42，6乘以8等于48，6乘以9等于54。

（教师）很好，大家记得很牢固。接下来，我们要学习的是7的乘法口诀。请大家打开课本，找到第2章《表内乘法》这一节，我们一起来学习。

三、新课讲解

（教师）首先，我们来学习7乘以1到7的乘法口诀。请大家跟我一起念：

7乘以1等于7，

7乘以2等于14，

7乘以3等于21，

7乘以4等于28，

7乘以5等于35，

7乘以6等于42，

7乘以7等于49。

（教师）同学们，现在请大家闭上眼睛，在心里默念一遍我们刚刚学习的7的乘法口诀。默念完毕后，请跟我一起再念一遍。

（学生）7乘以1等于7，7乘以2等于14，7乘以3等于21，7乘以4等于28，7乘以5等于35，7乘以6等于42，7乘以7等于49，7乘以8等于56，7乘以9等于63。

（教师）很好，大家都能熟练地背诵出7的乘法口诀了。接下来，我们要学习如何运用7的乘法口诀进行计算。

四、实际应用

（教师）同学们，现在我们来做一个练习题。请看题目：小明有7个苹果，他每天吃掉2个，请问小明几天后吃完这些苹果？

（学生）小明有7个苹果，每天吃掉2个，那么他需要3天才能吃完这些苹果。

（教师）很好，同学们都能正确地运用7的乘法口诀进行计算。接下来，我们再做一个稍微难一点的题目。

（教师）题目：小红有9个橘子，她每天吃掉7个，请问小红几天后吃完这些橘子？

（学生）小红有9个橘子，每天吃掉7个，那么她需要1天才能吃完这些橘子。

（教师）很好，同学们都能正确地运用7的乘法口诀进行计算。现在，请大家拿出练习册，完成课后练习题。

五、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了7的乘法口诀，大家掌握得怎么样？请大家一起回顾一下今天的学习内容。

（学生）今天我们学习了7的乘法口诀，包括7乘以1到7的乘法运算，并且能够运用7的乘法口诀进行计算。

（教师）很好，大家都能熟练地掌握7的乘法口诀了。希望大家在课后能够多加练习，巩固所学知识。

六、布置作业

（教师）同学们，今天的作业是：完成课后练习题，并尝试用7的乘法口诀解决一些实际问题。

（学生）好的，老师。

七、课堂评价

（教师）今天的课堂，同学们表现得非常积极，都能够认真听讲、积极参与讨论。希望大家在课后能够继续努力，不断提高自己的数学能力。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力的！

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练地背诵和运用7的乘法口诀，对7的乘法运算有了清晰的认识和理解。学生能够正确地计算出7乘以任