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2025学年必威体育精装版七年级生物下册2.3.1呼吸教学设计（新版）冀教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2025学年必威体育精装版七年级生物下册2.3.1呼吸教学设计（新版）冀教版

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2025年3月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，大家好！今天我们要一起走进生物的奇妙世界，探索一下我们生命活动中不可或缺的“呼吸”奥秘。准备好，咱们这就开始了哦！?????

二、核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究能力：通过实验和观察，学生能够提出问题、设计实验、收集和分析数据，培养科学探究的基本技能。

2.生命观念：学生将建立对呼吸作用在生物体内重要性的认识，理解生命活动与外界环境的关系。

3.实践应用能力：学生能够将呼吸原理应用于日常生活，如了解运动时呼吸的变化，提高健康意识。

4.生物学思维：学生将学习如何从生物学角度思考问题，培养批判性思维和解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，学生们对生物的基本概念有了初步的了解，比如生物的基本结构和功能。在之前的学习中，他们接触过细胞、组织等概念，但对于呼吸作用的具体机制和过程还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对生物学科普遍表现出较高的兴趣，他们好奇心强，喜欢动手实验。在学习能力上，部分学生具备较强的观察和分析能力，能够迅速理解新知识；而另一些学生可能更依赖于直观的学习方式，需要通过图表、图像等辅助材料来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习呼吸作用时，学生可能会遇到以下困难：一是对抽象的生物学概念理解困难，二是实验操作中可能出现的误差导致结论不准确，三是缺乏对呼吸作用在生物体内重要性的认识。因此，教学中需要注重概念的直观化和实验操作的规范性，同时引导学生建立正确的生命观念。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验器材（呼吸瓶、小灯泡、橡皮塞、气体收集瓶等）、学生实验手册。

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线测试。

-信息化资源：生物学科教学网站，提供相关的教学视频、实验演示和在线互动资源。

-教学手段：实物模型、动画演示、课堂讨论、小组合作学习。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：上课伊始，我会以一个简短的生活实例导入，比如：“同学们，你们知道我们每天都需要呼吸，那么我们的身体是如何进行呼吸的呢？”通过提问，激发学生的好奇心，引起他们对呼吸作用的兴趣。接着，我会展示一些呼吸相关的图片，引导学生思考呼吸的必要性和过程。

2.新课讲授

（1）呼吸作用的概念与意义

详细内容：首先，我会讲解呼吸作用的定义，即生物体将氧气吸入，将二氧化碳排出的过程。然后，我会强调呼吸作用对生物体的重要性，如提供能量、维持生命活动等。为了让学生更好地理解，我会结合生活实例，如运动时呼吸加快，说明呼吸作用与身体需求的关系。

（2）呼吸作用的化学方程式

详细内容：在讲解呼吸作用的化学方程式时，我会先介绍反应物和生成物，然后逐一解释每个化学物质的含义。为了让学生更好地掌握，我会用动画形式展示呼吸作用的整个过程，让学生观察反应物和生成物的变化。

（3）呼吸作用的类型

详细内容：接着，我会介绍有氧呼吸和无氧呼吸两种类型，并举例说明它们在生物体中的应用。通过对比两种呼吸作用的特点，让学生理解它们在不同环境下的适应性。

3.实践活动

（1）观察呼吸瓶实验

详细内容：我会发放呼吸瓶实验器材，指导学生分组进行实验。通过观察小灯泡亮度的变化，让学生感受呼吸作用对生物体的影响。

（2）模拟呼吸过程

详细内容：学生需要用橡皮筋模拟呼吸过程，体会吸气、呼气时的身体变化。通过这个活动，让学生更直观地理解呼吸作用。

（3）制作呼吸作用流程图

详细内容：学生分组合作，用彩笔、纸片等材料制作呼吸作用流程图。在制作过程中，学生需要回顾所学知识，加深对呼吸作用的理解。

4.学生小组讨论

（1）呼吸作用与运动的关系

举例回答：同学们，你们认为运动时为什么会呼吸加快呢？请讨论一下。

（2）无氧呼吸在生物体中的作用

举例回答：请举例说明无氧呼吸在生物体中的具体应用。

（3）如何提高生物体的呼吸效率

举例回答：针对生物体的呼吸作用，有哪些方法可以提高呼吸效率？

5.总结回顾

详细内容：本节课，我们学习了呼吸作用的概念、意义、化学方程式、类型以及在生物体中的应用。重点在于理解呼吸作用对生物体的重要性，以及呼吸作用在不同环境下的适应性。难点在于呼吸作用的化学方程式和类型。在接下来的学习中，希望大家能够将所学知识运用到实