Unit 5 The colourful world Part C Project（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit5ThecolourfulworldPartCProject（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5ThecolourfulworldPartCProject（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

教学内容

教材章节：Unit5ThecolourfulworldPartCProject

内容：本节课以人教PEP版三年级上册英语教材中的“Unit5ThecolourfulworldPartCProject”为主题，通过小组合作、角色扮演等方式，让学生在真实的语境中运用所学知识，提高口语表达能力和团队协作能力。具体内容包括：复习和巩固颜色单词，学习描述物品颜色的方法，以及运用所学知识进行创意绘画和手工制作。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与项目活动，学生将提高语言表达能力，增强对颜色和艺术文化的理解，发展批判性思维和创造性思维，同时提升自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①能准确使用颜色单词描述物品，如red,blue,yellow等，并能进行简单的颜色搭配。

②能够在情境中运用句型“Its...”来描述物品的颜色。

③能够通过角色扮演或绘画活动，展示对颜色和物品描述的掌握。

2.教学难点，

①学生能够理解并运用颜色描述的多样性，不仅仅局限于简单的词汇表达。

②学生能够在实际语境中灵活运用颜色描述的句型，实现语言的自然流畅。

③学生能够将颜色描述与绘画或手工制作相结合，发挥创意，体现个性化表达。

④学生在小组合作中能够有效沟通，分工协作，共同完成任务，提升团队协作能力。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设与颜色相关的真实情境，如超市购物、艺术展览等，激发学生学习兴趣。

2.实施任务型教学，设计“颜色描述与创作”项目，让学生在完成任务的过程中学习和运用颜色描述。

3.运用多媒体教学，展示不同颜色和艺术作品的图片，帮助学生直观感知和理解颜色。

4.组织小组合作学习，通过角色扮演和讨论，提高学生的互动性和参与度。

5.结合手工制作活动，让学生在动手实践中巩固颜色知识，培养审美能力和创造力。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师站在教室前，微笑着向学生问好：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.学生回应：“Goodmorning,teacher!Wearefine,thankyou.”

3.老师接着说：“Today,wearegoingtolearnaboutcolors.Doyoulikecolors?Whatareyourfavoritecolors?”

4.学生分享自己的喜好，老师认真倾听并给予肯定。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示一张五彩斑斓的图片，引导学生观察并说出图片中的颜色。

2.学生回答后，老师总结：“Thesearesomecolorsweseeinourdailylife.Now,let’slearnmoreaboutthem.”

3.老师板书课题：“Unit5ThecolorfulworldPartCProject”，并简要介绍本节课的学习内容。

三、词汇学习（15分钟）

1.老师展示颜色单词卡片，如red,blue,yellow等，并引导学生读出单词。

2.学生跟读，老师纠正发音。

3.老师提问：“Canyoutellmethemeaningofthesecolors?”

4.学生回答，老师给予评价和鼓励。

5.老师带领学生进行颜色单词接龙游戏，巩固所学词汇。

四、句型学习（15分钟）

1.老师板书句型：“It’s...”，并解释句型用法。

2.学生跟读句型，老师纠正发音。

3.老师提问：“Canyouusethissentencetodescribesomething?”

4.学生尝试运用句型描述物品颜色，老师给予指导和建议。

5.老师展示图片，让学生用句型描述图片中的物品颜色。

五、角色扮演（15分钟）

1.老师将学生分成小组，每组选择一个场景，如超市购物、画画等。

2.学生根据场景，运用所学词汇和句型进行角色扮演。

3.老师巡回指导，鼓励学生大胆开口，积极参与。

六、创意绘画（20分