Unit6 Food and drinks (Listen and say Think and write)（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册.docx

Unit6Foodanddrinks(ListenandsayThinkandwrite)（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6Foodanddrinks(ListenandsayThinkandwrite)（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册

设计思路

本节课以“Unit6Foodanddrinks(ListenandsayThinkandwrite)”为主题，结合三年级下册沪教牛津版英语教材，通过听、说、写等多种教学活动，引导学生掌握食物和饮料的英语表达，提高学生的英语口语和写作能力。课程设计注重实践性，注重培养学生运用英语进行交流的能力，同时与课本内容紧密结合，确保教学目标的实现。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力和口语练习，学生能够提高语言理解和表达能力；通过思考食物和饮料的文化背景，增强文化意识；通过思考和写作活动，锻炼思维品质；同时，通过参与课堂活动，学生能够提升自主学习能力和合作学习意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经具备了一定的英语基础，能够识别和说出一些简单的食物和饮料名称。他们可能已经接触过一些基础的英语句型，如“Doyoulike…?”和“Ilike…”，并能用它们进行简单的交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习兴趣浓厚。他们具有较强的模仿能力和记忆力，能够快速学习新的词汇和句型。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉进行学习，而另一部分学生则更倾向于通过实际操作和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对英语发音不自信，难以准确模仿和发音。此外，对于英语语法的理解可能存在困难，导致在表达时出现语法错误。在写作方面，学生可能面临词汇量不足和句子结构简单化的问题。此外，学生在参与课堂活动时可能会因为紧张而影响表现。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、音响设备、英语教材《沪教牛津版三年级下册》

-课程平台：英语学习软件或平台（如英语学习APP）

-信息化资源：英语听力材料、图片资源（食物和饮料图片）、视频资源（介绍食物和饮料的视频）

-教学手段：实物教具（食物和饮料模型或图片）、卡片、黑板或白板、PPT演示文稿

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.教师展示一系列食物和饮料的图片，引导学生说出它们的名称。

-用时：2分钟

2.教师提问：“Whatdoyouliketoeat/drink?”，鼓励学生用英语回答。

-用时：1分钟

3.教师总结学生回答，并引入本节课的主题：“Foodanddrinks”。

-用时：2分钟

**二、讲授新课（15分钟）**

1.教师播放一段关于食物和饮料的英语听力材料，让学生初步了解相关词汇和句型。

-用时：5分钟

2.教师讲解重点词汇和句型，如：“Ilike…”，“Doyoulike…?”等。

-用时：5分钟

3.教师通过PPT展示食物和饮料的图片，引导学生用英语描述它们。

-用时：5分钟

**三、巩固练习（15分钟）**

1.教师组织学生进行小组活动，让学生用所学词汇和句型进行对话。

-用时：5分钟

2.教师出示一张食物和饮料的图片，让学生用英语描述它们，并尝试用不同的句型表达。

-用时：5分钟

3.教师组织学生进行角色扮演，模拟在餐厅点餐的场景。

-用时：5分钟

**四、课堂提问（5分钟）**

1.教师提问：“What’syourfavoritefood/drink?”，鼓励学生用英语回答。

-用时：2分钟

2.教师提问：“Whydoyoulikeit?”，引导学生用英语表达自己的喜好和理由。

-用时：2分钟

3.教师总结学生的回答，并强调食物和饮料在英语中的表达方式。

-用时：1分钟

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.教师邀请学生上台，用英语展示他们最喜欢的食物或饮料。

-用时：2分钟

2.教师与学生进行互动，提问：“Doyoulike…?”，并引导学生用“Ilike…”回答。

-用时：2分钟

3.教师组织学生进行一个小游戏，如“Guessthefood/drink”，进一步巩固所学知识。

-用时：1分钟

**六、总结与作业布置（5分钟）**

1.教师总结本节课所学内容，强调重