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第21课清朝前期的文学艺术2023-2024学年七年级下册历史同步教学设计
主备人
备课成员
设计思路
本节课以“清朝前期的文学艺术”为主题,紧密围绕七年级下册历史教材,旨在让学生了解清朝前期文学艺术的特点和成就。课程设计注重培养学生历史思维能力,引导学生通过图片、文字等多媒体资源,深入了解清朝前期的文学艺术发展,感受我国传统文化的魅力。通过本节课的学习,使学生能够掌握清朝前期文学艺术的基本知识,提高审美情趣。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的历史理解、文化传承与审美鉴赏等核心素养。学生将通过学习清朝前期的文学艺术,提升对历史事件和文化的理解能力,增强对中国传统文化的认同感和自豪感。同时,通过欣赏和分析艺术作品,培养学生审美鉴赏能力和批判性思维,激发学生对历史和艺术的兴趣。
教学难点与重点
1.教学重点
-明确本节课的核心内容,以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。
-清朝前期文学艺术的代表作品及其特点:如《红楼梦》的文学价值、《桃花扇》的历史背景和艺术成就等。
-清朝前期艺术发展的主要流派和代表人物:如“扬州八怪”的艺术风格、宫廷艺术的细腻与富丽等。
2.教学难点
-识别并指出本节课的难点内容,以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。
-清朝前期文学艺术与社会背景的关联:学生需理解文学艺术作品背后的社会政治、经济文化等因素。
-文学艺术作品的审美鉴赏:引导学生从艺术手法、思想内涵等方面分析作品,提高审美鉴赏能力。
-跨学科知识的应用:结合历史、文学、艺术等多学科知识,综合分析清朝前期文学艺术的发展。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有七年级下册历史教材,以供本节课使用。
2.辅助材料:准备清朝前期文学艺术的相关图片、图表和视频资料,如《红楼梦》插图、宫廷画作等,以丰富教学内容。
3.教学课件:制作PPT,包括历史背景介绍、代表作品分析等,以辅助课堂教学。
4.分组讨论材料:提供分组讨论所需的资料卡片,如不同文学艺术流派的特点介绍等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台发布预习资料,如PPT展示《红楼梦》的文学成就,要求学生了解其主要内容和艺术特色。
设计预习问题:提出问题如“《红楼梦》如何反映了清朝社会的矛盾?”引导学生思考作品的社会意义。
监控预习进度:通过班级微信群收集预习反馈,确保学生掌握预习内容的基本框架。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生阅读《红楼梦》节选,了解其故事梗概和艺术特点。
思考预习问题:学生根据预习问题,撰写简要的读书笔记,记录自己的初步理解。
提交预习成果:学生将读书笔记和初步问题提交至平台,为课堂讨论做准备。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生独立学习,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台进行资源共享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:以《红楼梦》中的经典场景为引子,激发学生对清朝前期文学艺术的兴趣。
讲解知识点:讲解《红楼梦》的写作手法和主题思想,如“贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧如何反映封建社会的矛盾?”
组织课堂活动:进行小组讨论,让学生分析《红楼梦》中的典型人物形象。
解答疑问:针对学生的疑问,如“如何评价《红楼梦》的艺术成就?”进行详细解答。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考老师提出的问题。
参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,分享对《红楼梦》的理解。
提问与讨论:学生提出自己的看法,与同学进行交流。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解帮助学生理解《红楼梦》的艺术手法。
实践活动法:通过小组讨论,让学生在实践中应用所学知识。
合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置阅读《红楼梦》相关章节的作业,要求学生撰写读书心得。
提供拓展资源:推荐相关书籍和视频,如《红楼梦》改编的电影,供学生进一步学习。
反馈作业情况:批改作业,提供反馈,鼓励学生继续深入阅读。
学生活动:
完成作业:学生认真完成作业,巩固对《红楼梦》的理解。
拓展学习:学生利用推荐资源进行拓展学习,提升对清朝前期文学艺术的认知。
反思总结:学生反思自己的学习过程,总结学习经验。
知识点梳理
清朝前期的文学艺术是中华民族文化的重要组成部分,以下是对这一时期文学艺术的知识点梳理:
1.清朝前期文学概述
-清朝前期文学分为前期(顺治、康熙、雍正)和后期(乾隆、嘉庆、道光)两个阶段。
-清前期文学艺术成就显著,涌现出一批具有代表性的作家和作品。
2.清代小说
-《红楼梦》:曹雪芹著,被誉为中国古代四大名
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